Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Powrót do korzeni uwzględniający problematykę regionalną "dziedzictwo kulturowe w regionie" w roku szkolnym 2003-2004

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 879 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Opracowała: mgr Beata Bargieł

Uzasadnienie wprowadzenia programu:
     Współczesne, nowoczesne przedszkole, jeśli ma w pełni zasługiwać na miano wychowującego powinno oddziaływać nie tylko na sferę intelektualną dzieci, lecz również emocjonalną i społeczną. Do realizacji powyższego celu ma służyć edukacja regionalna.

Główny cel programu:
     Głównym celem kształtowania poczucia zakorzenienia w środowisku lokalnym u dzieci będzie to przekaz dziedzictwa kulturowego poprzez oddziaływania na emocje dzieci za pomocą bezpośredniego kontaktu z otaczającą rzeczywistością społeczną, kulturową, przyrodniczą, historyczną i gospodarczą naszego regionu.

Cele szczegółowe programu:
  • Poznawanie i rozwijanie wiedzy o najbliższym swoim środowisku.
  • Rozbudzenie zainteresowań kulturowych poprzez ukazywanie piękna historii i najważniejszych zabytków naszego regionu.
  • Rozwijanie wartości rodzinnych związanych z kulturowymi aspektami społeczności lokalnej.
  • Budzenie ciekawości w przybliżaniu tradycji i obrzędów ludowych, zachowanych w naszym regionie (tradycje, obrzędy i zwyczaje dawniej i dziś).
  • Przygotowanie do świadomego uczestnictwa w tworzeniu dóbr kultury: otwartość na zjawiska kulturowe w swojej miejscowości, gminie, regionie.
  • Organizowanie spotkań z twórcami ludowymi i ludźmi kultury, zasłużonymi dla swojej miejscowości, miasta i regionu.
  • Kultywowanie i pielęgnowanie tradycji obchodzonych w regionie.
  • Rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu i jej związkach z kulturą narodową.
  • Kontakt ze środowiskiem lokalnym i regionalnym w celu wytworzenia bliskich więzi i zrozumienia różnorakich przynależności człowieka.
  • Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej przez rozwój tożsamości regionalnej.
  • Rozwijanie wiedzy o historii regionu w powiązaniu z tradycjami własnej rodziny.
  • Rozwijanie wartości rodzinnych związanych z wartościami kulturowymi wspólnoty lokalnej.
  • Rozwój postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej.
Treści edukacyjne zawarte w programie:
     Edukacja regionalna ma pomóc w poznaniu własnego regionu, jego dziejów, kształtowaniu świadomości ucznia co do własnego dziedzictwa, jego wartości i ochrony. Edukacja ta ma na celu świadome kształtowanie więzi emocjonalnych i dotyczy:
  • wiedzy o regionie: status regionu w Polsce, historia regionu, zagrożenia regionalne, przeobrażenia w regionie, sposoby ochrony przyrody.
  • wiedzy o kulturze regionu: ośrodki kulturalne, zabytki regionalne, czasopisma regionalne, święta regionalne, tradycje i legendy, folklor regionalny.
  • edukacji regionalnej w środkach masowego przekazu: prasie, w szkole, w rodzinie, w muzeum itd.
  • gwary regionalnej.
Funkcje programu edukacji regionalnej:
  • społeczna: umacnianie więzi z zamieszkiwanym regionem, wyzwalanie aktywności społeczno-gospodarczej,
  • kulturalna: ochrona i ocalanie ginącej kultury regionalnej,
  • wychowawcza: rozbudzanie zainteresowań historią własnego regionu.
Formy pracy dotyczące edukacji regionalnej:
  • spacery i wycieczki w celu poznania zabytków miasta i jego historii, pomników przyrody i całego jej bogactwa,
  • uroczystości środowiskowe wewnętrzne i środowiskowe mające na celu zorientowanie środowiska w działalność przedszkola i podnoszące jego rangę w środowisku,
  • kultywowanie tradycji i obrzędów ludowych,
  • stworzenie zespołu wokalno - tanecznego,
  • udział w przeglądach artystycznych,
  • spotkania z gawędziarką w celu przybliżenia piękna gwary,
  • stwarzanie okazji do zapoznawania dzieci z gawędami o starych zwyczajach i obrzędach,
  • spotkania z artystami,
  • wykorzystanie twórczości poetów i pisarzy w zajęciach dydaktyczno-wychowawczych,
  • urządzenie kącika regionalnego z wykorzystaniem eksponatów i pamiątek gromadzonych również przez rodziców dzieci,
  • eksponowanie prac plastycznych o tematyce regionalnej w placówkach kulturalno-oświatowych,
  • spotkania z przedstawicielami dominujących zawodów charakterystycznych dla naszego regionu,
  • gromadzenie materiałów źródłowych i literatury dotyczącej poznawania historii i tradycji Małej ojczyzny.
Tematy zagadnień programu:
  • Odkryj swój region.
  • Poznaj swoją miejscowość.
  • Moja rodzinna miejscowość i ludzie w niej żyjący.
  • Ślady historii w naszej miejscowości.
  • Czy znasz język swojego regionu, miejscowości?
  • Tradycje i obyczaje w mojej miejscowości.
  • Andrzejki - wieczór wróżb i zabaw.
  • Święta Bożego Narodzenia
  • Święta Zmartwychwstania Pańskiego - Wielkanoc
  • Zwiedzanie zabytków sakralnych i nie tylko.
  • Wystawy
  • Wycieczki krajoznawcze.
  • Spotkanie z ludźmi kultury.
Cele operacyjne (uzyskany efekt - dziecko potrafi):
  • potrafi wskazać, gdzie położony jest region w którym mieszka,
  • wymienia nazwę swojej miejscowości, regionu, rozpoznaje herb miasta,
  • dostrzega znaczenie swojego regionu wskazując na najbardziej istotne jego walory,
  • zna historyczne i ważne miejsca swojego miasta:
    • Plac Mickiewicza – pomnik A. Mickiewicza,
    • Pomnik Powstańców,
    • Park kultury i Wypoczynku: Skansen, Planetarium, ZOO,
    • Park – rzeźby Kalidego m.in. zegar słoneczny „Paw”,
    • ul. Kalidego – miejsce urodzenia Kalidego,
    • Cmentarz – groby żołnierzy z I Wojny Światowej,
    • Szkoła Podstawowa Nr 17 w Chorzowie,
    • Ul. 3 Maja – zabytkowe domy,
    • Ul. Krzyżowa – zabytkowy krzyż,
    • Kościół św. Józefa i Barbary,
    • Góra „Redena”,
  • zna książki, atlasy i albumy dotyczące regionu (w bibliotece szkolnej i publicznej),
  • zna historię swojego rodu,
  • zna legendę swojej miejscowości,
  • poznaje sylwetki wielkich ludzi i ich życie,
  • zwiedza obiekty dziedzictwa kultury, w tym: muzea, galerie (podziwia zgromadzone eksponaty),
  • wymienia obiekty sztuki (np.sakralnej) znajdujące się w naszej miejscowości,
  • wymienia najcenniejsze skarby regionu,
  • poznaje teksty piosenek i prezentuje je podczas konkursu „Śląskie Śpiewanie”,
  • zna język i gwarę najstarszych mieszkańców regionu,
  • poznaje dawne zwyczaje i obyczaje swojej miejscowości,
  • dostrzega różnice w strojach ludowych z innych regionów
  • potrafi odróżnić tradycyjny strój damski i męski (świąteczny, codzienny),
  • poznaje tradycje i zwyczaje świąt Bożego Narodzenia i tradycje, zwyczaje Wielkanocne,
  • dba o kącik regionalny poprzez wzbogacanie o nowe eksponaty i rysunki,
  • wymienia doświadczenia i wiedzę z kolegami i koleżankami.
Beata Bargieł

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie