Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Program Szkolnego Koła Ekologiczno-Przyrodniczego "Młodzi Ekolodzy"

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1992 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

W dobie gwałtownych zmian i szybkiego rozwoju cywilizacyjnego coraz większego znaczenia nabierają pojęcia : ekologia, edukacja ekologiczna, ochrona środowiska. Okazało się bowiem, że człowiek od zarania dziejów korzystając z naturalnych bogactw ziemi poczynił takie szkody, że stanowią one poważne zagrożenie równowagi biologicznej niezbędnej dla jego własnego życia. Człowiek powinien zdawać sobie sprawę z tego, że nie ma moralnego prawa do niszczenia przyrody - jest przecież jej częścią.

Charakterystyka programu

Program przeznaczony jest dla II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej. Treści zawarte w programie Szkolnego Koła Ekologiczno - Przyrodniczego mogą być realizowane w dowolnej kolejności i modyfikowane w zależności od potrzeb środowiska, w którym mieszkamy.
Główny nacisk w tym programie jest położony na konkretne działania dzieci, gdyż edukacja ekologiczna w szkole to nie zajęcia w ławkach i wiedza teoretyczna, choćby największa. To nie podawanie recepty na lepsze jutro.
Edukacja ekologiczna to konkretne działanie w środowisku i dla środowiska.
To stwarzanie dzieciom takich sytuacji, aby samodzielnie dochodziły do określonych prawd i zasad, a co za tym idzie, aby umiały perspektywicznie myśleć.
Program ten pozwala na kształtowanie umiejętności i postaw z uwzględnieniem ich aktywności. Umożliwia im poznawanie świata w jego jedności i złożoności, wspomaga ich samodzielność, inspiruje do wyrażania własnych myśli i przeżyć, rozbudza ich ciekawość poznawczą oraz motywację do dalszej edukacji.
Spotkania ( jeden raz w tygodniu ) będą opierały się głównie o następujące bloki
1. Prowadzenie obserwacji ekologicznych.
2. Organizowanie wycieczek przyrodniczych.
3. Organizowanie spotkań z ludźmi różnych zawodów.
4. Poznawanie rodzajów zanieczyszczeń w środowisku, gospodarki odpadami.
5. Organizowanie uroczystości szkolnych.
6. Zbiórka surowców wtórnych.
7. Rośliny zielone w naszym środowisku
8. Urządzenie kącika " Młodych Ekologów "

Cele programu :

  • Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą.
  • Kształtowanie szacunku dla przyrody i jej piękna.
  • Uczestnictwo w działaniach mających na celu ochronę środowiska i zapobieganie dewastacji środowiska.
  • Rozbudzanie poczucia związku ze środowiskiem.
  • Umożliwienie korzystania z najlepszych środków poglądowych bo z naturalnych i w najbardziej naturalnych okolicznościach.
  • Rozwijanie odpowiedzialności i potrzeby reagowania na problemy ekologiczne.
  • Zachęcanie do aktywnej obecności we własnym środowisku.
  • Uzmysłowienie , że troska o przyrodę jest troską o nas samych i nasze spokojne życie.
  • Rozwijanie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji na dany temat z różnych źródeł ( czasopisma, encyklopedie, słowniki, internet ).
  • Rozwijanie umiejętności pracy metodą projektów ( praca w grupie ).
  • Poznanie organizacji proekologicznych w rejonie (gmina , powiat )
  • Dostrzeganie problemu składowania i segregacji śmieci.

    Tematyka spotkań oraz przewidywane osiągnięcia uczniów

    I. Obserwacje ekologiczno - przyrodnicze.

    Tematyka spotkań :
    1.Obserwacja środowiska w zależności od pór roku.
    2.Obserwacja życia w lesie , w wodzie, na łące i na polu ( ze szczegól- nym uwzględnieniem życia bociana białego ).
    3.Zanieczyszczenia wokół nas.
    4.Najpiękniejsze oraz najbardziej zniszczone miejsce w naszej okolicy
    5.Ścieżka przyrodnicza w rezerwacie " Skały w Krynkach "

    Przewidywane osiągnięcia ucznia

    Uczeń potrafi :
    - podać przyczyny niszczenia przyrody i ich skutki,
    - dostrzec zmiany w przyrodzie w poszczególnych porach roku,
    - rozpoznawać rośliny i zwierzęta poszczególnych środowisk
    - posługiwać się atlasem roślin i zwierząt,
    - dostrzegać piękno przyrody , czuć się jej częścią,
    - dokonywać obserwacji przyrodniczych na poszczególnych przystankach ścieżki.

    Procedury osiągnięcia celów :

    Najważniejsze jest ukazanie dzieciom piękna przyrody, nauczenie ich obserwowania i słuchania natury. Te obserwacje dzieci muszą dokony- wać w terenie. Muszą iść do lasu, na łąkę, czy nad wodę. Powinny zabrać ze sobą lupy , atlasy roślin ,zwierząt. Obserwują przyrodę piękną i bardzo zniszczoną. Swoje obserwacje przenoszą na papier.
    Dzięki obserwacjom dzieci stają się wrażliwe, troszczą się o przyrodę oraz łączą się emocjonalnie ze środowiskiem.

    II. Wycieczki

    Tematyka spotkań :
    1. Każda pora roku jest piękna. ( las, łąka ,dokarmianie łabędzi i kaczek na rzece Kamiennej).
    2. Co to są gospodarstwa ekologiczne ? ( gospodarstwo ekologiczne ).
    3. Od nasionka do owocu ( szklarnia )
    4. Ścieżka przyrodnicza w rezerwacie " Skały w Krynkach "
    5. Skąd się biorą ścieki ? ( oczyszczalnia ścieków w Stykowie )
    6. Szkoła dla drzew. ( szkółka leśna - Kutery )
    7. " Dzikie" wysypiska śmieci.

    Przewidywane osiągnięcia :

    Uczeń potrafi :
    - nawiązywać emocjonalną więź ze środowiskiem,
    - dokładnie obserwować i wyciągnąć wnioski z obserwacji w czasie wycieczki,
    - odpowiednio się zachowywać,
    - przewidywać skutki działalności gospodarczej człowieka.

    Procedury osiągnięcia celów :

    Poprzez wycieczki uczniowie dowiadują się wielu ciekawych rzeczy, obserwują różne środowiska. Wycieczki zapewniają dzieciom wszechstronny kontakt ze środowiskiem naturalnym, dlatego też by osiągnąć zamierzone cele, należy zaplanować cykl ekologiczno - przyrodniczy takich miejsc jak : wysypisko śmieci, szkółka leśna, szklarnia, gospodarstwo ekologiczne, oczyszczalnia ścieków , rezerwat przyrody.

    III. Spotkania z ciekawymi ludźmi

    Tematyka spotkań :
    1. Polować nie znaczy tylko zabijać - spotkanie z członkami Koła Łowieckiego " Hubert " ze Starachowic.
    2. Las domem roślin i zwierząt - spotkanie z leśnikiem.
    3. Woda źródłem życia - spotkanie z przedstawicielem Wydziału Ochrony Środowiska w Starachowicach.
    4. Jestem widziany jestem bezpieczny - spotkanie z policjantem
    5. Wypalanie traw - bezmyślność człowieka - spotkanie ze strażakiem
    6. Ekologiczny pomidor - spotkanie z ogrodnikiem.
    7. Zdrowie to najcenniejszy skarb - spotkanie z pielęgniarką ( lekarzem )

    Przewidywane osiągnięcia :

    Uczeń potrafi :
    - przestrzegać zasad kultury rozmowy,
    - wyciągnąć wnioski ze spotkania,
    - być tolerancyjnym,
    - uważnie słuchać cudzej wypowiedzi,
    - stosować w rozmowie zwroty grzecznościowe,
    - dbać o swoje zdrowie

    Procedury osiągnięcia celów :

    Dzięki takim spotkaniom dzieci uczą się kultury zachowania i uważnego słuchania cudzej wypowiedzi.
    Zaproszenie goście to w większości ludzie, którzy profesjonalnie się zajmują ochroną środowiska.

    IV. Kto nas truje ?

    Tematyka spotkań :
    1. Powietrze takie masz - jak o nie dbasz.
    2. Czysta woda zdrowia doda
    3. Zdrowa gleba - matką naszego chleba
    4. Zagrożenie motoryzacyjne - czyli czy podróże kształcą czy szkodzą ?
    5. Czy człowiek jest zdrowy w zatrutym środowisku ?
    6. Czy hałas nam szkodzi ?

    Przewidywane osiągnięcia :

    Uczeń potrafi :
    - wymienić źródła zanieczyszczeń powietrza, wody, gleby,
    - wyjaśnić wpływ szkodliwych substancji na organizmy żywe i środowisko przyrodnicze,
    - przeprowadzić badanie zanieczyszczeń przy pomocy skali porostowej,
    - badać jakość wody stawie przy pomocy roślin i zwierząt wskaźnikowych
    - wyjaśnić, co to są : kwaśnie deszcze , smog, efekt cieplarniany, dziura ozonowa.
    - wyjaśnić szkodliwość palenia papierosów.

    Procedury osiągnięcia celów :

    Dzieci porównują smak ,zapach, kolor wody z kranu, z rzeki z wodą mineralną z butelki i wyciągają wnioski. Obserwują powietrze w lesie i przy skrzyżowaniu ulic, umieszczając tam czyste nawilżone waciki. Obserwują wzrost rzeżuchy posypanej kredą i porównują ją z zestawem kontrolnym i wyciągają wnioski. Nakłaniają rodziców do rzucenia palenia. Wiedzą, że hałas jest zanieczyszczeniem i walczą z nim.

    V. Uroczystości szkolne

    Tematyka spotkań :
    1.Akcja " Sprzątanie świata "
    2.Zorganizowanie Szkolnego Dnia Ekologii
    3. Tydzień czystości wód w naszej szkole
    4.Program estradowo - ekologiczny pt. " Ekokapturek " ( dla klas I - III )
    5.Zorganizowanie " Dnia Ziemi "
    6." Dzień Bociana " w naszej szkole
    7.Udział w konkursach o tematyce ekologicznej

    Przewidywane osiągnięcia ucznia :

    Uczeń potrafi :
    - włączyć się do działań proekologicznych,
    - przygotować program artystyczny,
    - zachęcać innych do udziału w akcjach proekologicznych,
    - wyjaśnić potrzebę ochrony środowiska,
    - swoim postępowaniem wykazać, że jest przyjacielem przyrody.

    Procedury osiągnięcia celów :

    Poprzez przygotowania programów artystycznych na różne okazje dzieci uczą się samodyscypliny oraz dokładnego wypełniania swoich obowiązków. Biorąc udział w akcjach ekologicznych zdają sobie sprawę z ich sensowności i konieczności. Po takich akcjach na pewno będą się starać włączyć do działań proekologicznych również swoje rodziny.

    VI. Śmieci mniej - Ziemi lżej

    Tematyka spotkań :
    1.Recykling szansą na ratowanie środowiska
    2.Czy możesz włączyć się w zbiórkę surowców wtórnych ?
    3.Nasze rady na odpady
    4.Co to znaczy prowadzić oszczędny dom ?

    Przewidywane osiągnięcia ucznia :

    Uczeń potrafi :
    - wyjaśnić co to jest recykling,
    - zorganizować zbiórkę surowców wtórnych w szkole,
    - zaproponować sposób kompostowania odpadów organicznych w swoim gospodarstwie domowym,
    - zaproponować własny model wysypiska śmieci,
    - uzasadnić konieczność oszczędzania energii, wody, gazu w domu i w szkole,
    - wykazać udział gospodarstw domowych w zanieczyszczaniu środowiska.

    Procedury osiągnięcia celów :

    Dzieci wykonują z tektury pojemniki do segregacji śmieci , zbierają też makulaturę i puszki aluminiowe. Po podziale na zespoły zapisują stan liczników wodnych, elektrycznych, gazowych we własnych domach. Przeliczają zużycie na jedną osobę w domu i zastanawiają się jak mogą oszczędzać wodę czy prąd elektryczny. Takie zajęcia przygotowują dzieci do dorosłego życia , angażują członków ich rodzin do oszczędzania.

    VII. Rośliny zielone w naszym środowisku

    Tematyka spotkań :
    1. Rośliny zielone w klasie, szkole i wokół szkoły
    2. Mój dom ostoją dla zwierząt i oazą dla roślin
    3. Las i jego rola w przyrodzie
    4. Parki narodowe w Polsce
    5. Świętokrzyski Park Narodowy i Zespół Parków Krajobrazowych Gór Świętokrzyskich

    Przewidywane osiągnięcia :

    Uczeń potrafi :
    - dbać o rośliny w klasie , szkole i wokół szkoły
    - wykonać prace pielęgnacyjne przy roślinach,
    - wymienić znaczenie lasów w przyrodzie i gospodarce człowieka
    - wymienić i wskazać na mapie parki narodowe występujące w Polsce
    - przestrzegać zasad zachowania się na obszarach chronionych
    - omówić rolę obszarów chronionych dla zdrowia, turystyki i rekreacji
    - wymienić formy ochrony przyrody w Polsce (parki narodowe, rezerwaty przyrody, parki krajobrazowe, obszary chronionego krajobrazu pomniki przyrody, stanowiska dokumentacyjne, użytki ekologiczne, zespoły przyrodniczo - krajobrazowe)

    Procedury osiągnięcia celów :

    Dziecko obserwuje rośliny rosnące w szkole i wokół szkoły. Dokonuje prac pielęgnacyjnych oraz porządkuje teren wokół szkoły. Analizuje mapę " Lasy w Polsce ".Podczas wycieczki do lasu dzieci dokonują dokładnej obserwacji stanu zdrowotnego lasów.

    VIII. Kącik " Młodych Ekologów " - formą sprawdzianu osiągnięcia założonych celów.

    W kąciku " Młodych Ekologów " gromadzone i eksponowane są następujące materiały :
    - samodzielnie pisane ulotki i broszurki ekologiczne jako podsumowanie danego tematu spotkania,
    - rysunki dzieci namalowane po odbytych spotkaniach lub wycieczkach
    - zdjęcia wykonane na spotkaniach , wycieczkach, imprezach okolicznościowych,
    - plakaty okolicznościowe,
    - " zabawka ze skrawka " - wykonana na konkurs ekologiczny

    Wspólna praca nauczyciela z uczniem powinna dawać satysfakcję obu stronom.
    Realizacja programu oraz wykonanie założonych celów będzie zależała od zaangażowania nauczyciela. Główny nacisk w tym programie położony jest na działanie dzieci w środowisku.
    Uczeni wyrażają zgodną opinię, że we współczesnej cywilizacji warunkiem właściwego rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży jest trwały kontakt z naturalnym środowiskiem. Miłość do przyrody i wszelkie związane z nią zajęcia mają ogromne znaczenie w rozwoju i kształtowaniu osobowości dziecka.

    mgr Anna Kubala
    Szkoła Podstawowa im. S. Żeromskiego w Stykowie

  • Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

    X


    Zarejestruj się lub zaloguj,
    aby mieć pełny dostęp
    do serwisu edukacyjnego.




    www.szkolnictwo.pl

    e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
    - największy w Polsce katalog szkół
    - ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




    Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

    Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




    Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie