Program edukacji czytelniczej i medialnej - CzytamWstęp
Program został opracowany w związku z obserwowanym spadkiem czytelnictwa wśród dzieci. Ma na celu podjęcie działań, które poprawiłyby zaistniałą sytuację. Warunkiem skuteczności zadań zawartych w programie jest uświadomienie zarówno uczniom, jak i rodzicom wagi tego problemu.
I Cele podjętych działań:
- wyrobienie nawyku czytania
- rozbudzanie potrzeb i zainteresowań czytelniczych uczniów
- popularyzacja książek i czasopism wśród dzieci i młodzieży
- nabywanie przez uczniów umiejętności czytania ze zrozumieniem
- bogacenie słownictwa czynnego i biernego
- podnoszenie umiejętności językowych i ortograficznych
- uświadomienie uczniom roli książki w życiu człowieka
- popularyzacja czytelnictwa w środowisku domowym ucznia, kształtowanie pozytywnych wzorców spędzania wolnego czasu, w tym częstego korzystania z księgozbioru biblioteki i czytelni.
- nabywanie umiejętności świadomego korzystania z różnorodnej oferty medialnej
- wyrobienie nawyku kupowania książek i czasopism
II Procedury osiągania celów:
A zakres działań ogólnoszkolnych
- ankieta dla uczniów rodziców określająca stan i znajomość problemu
- organizowanie konkursów :
- konkurs wiedzy o książkach dla klas I- III
- konkurs na najciekawszy projekt okładki ulubionej książki – kl.0-III
- konkurs na najciekawsze życzenia wielkanocne klasy IV – VI
- konkurs literacki klas IV-VI
- konkurs frazeologiczny klas IV-VI
- konkurs mitologiczny – klasa V
- Wigilijne spotkanie z baśnią – zajęcia z uczniami klas 0-III, , czytanie baśni, śpiewanie kolęd, pogadanka o tradycjach bożonarodzeniowych
- Inscenizacje wybranych utworów Brzechwy – występy dla uczniów klas 0-III
- Konkurs pięknego czytania – klasy I-VI
- Uroczyste Pasowanie na Czytelnika uczniów klasy I
- Współpraca z Biblioteką Publiczną- udział w konkursach czytelniczych,
- wyłonienie spośród uczniów Szkolnego Czytelnika Roku
- Organizowanie comiesięcznej wystawy – Pisarz miesiąca
B zakres działań wewnątrzklasowych
- zajęcia edukacji czytelniczej i medialnej według osobnego terminarza biblioteki szkolnej
- wspólne zajęcia klasowe- wycieczki do bibliotek, księgarni
- urządzenie klasowej biblioteczki- wystawa ulubionych książek i czasopism dla dzieci
- prowadzenie Zeszytu Ciekawej Książki
- przeprowadzenie klasowego konkursu na Czytelnika Roku
- prowadzenie w klasie VI lekcji poświęconych kulturze
- przeprowadzenie testu sprawdzającego wiadomości z zakresu czytelnictwa
- wycieczka do redakcji gazety Nowego Czasu Chojnic, przeprowadzenie wywiadu z dziennikarzem
C zakres działań indywidualnych
- ćwiczenia w czytaniu i mówieniu z uczniami mało i słabo czytającymi
- stosowanie metod ułatwiających naukę czytania
- ścisła współpraca z rodzinami tych uczniów (zalecenia do pracy w domu, podanie zestawu ćwiczeń i metod nauki czytania)
- pogłębianie własnej wiedzy, studiowanie bieżącej literatury dotyczącej czytelnictwa wśród dzieci
- prowadzenie zajęć w zespole wyrównawczym
D zakres działań środowiskowych
- współpraca z Biblioteką Publiczną w Charzykowach oraz pobliskimi bibliotekami Chojnicach
- zorganizowanie imprez środowiskowych – Jesienne Spotkania z Poezją, Wigilia
- Tworzenie wystawek w bibliotece popularyzujących twórczość pisarzy
- zorganizowanie zajęć warsztatowych dla rodziców – Czytamy dzieciom i z dziećmi
- uczestnictwo w gminnych i powiatowych konkursach recytatorskich
III Zakładane efekty:
Uczeń:
- ma nawyk sięgania po książkę
- czyta ze zrozumieniem
- świadomie korzysta z zasobów biblioteki
- wyszukuje potrzebne informacje zawarte w księgozbiorze czytelni
- potrafi wypowiadać się poprawnie i swobodnie na dowolne tematy
- ma nawyk kupowania książek i czasopism
IV Ewaluacja
Program będzie ewaluowany poprzez obserwację postaw czytelniczych uczniów, informacje uzyskiwane od rodziców, rozmowy z wychowawcami poszczególnych klas, kontrolę czytelnictwa, konkursy czytelnicze, wystawy prac uczniów(wystawy, gazetki) i ankiety.
Opracowanie:
Lucyna Najdowska
Marzenna Niemczyk
nauczycielki SP w Charzykowach