Przedstawiam konspekt zajęć z aktywności polonistycznej dla klasy pierwszej. Uczniowie na zajęciu będą wykonywać ćwiczenia w klasyfikowaniu wyrazów o szerszym i węzszym zakresie znaczeniowym.Uczniowie będą wzbogacać swój słownik czynny, poznają pojęcie: rzeczownik.
Konspekt lekcji dla klasy pierwszej - opracowała mgr Joanna Zajusz
Temat: Ćwiczenia w klasyfikowaniu wyrazów o szerszym i węższym zakresie znaczeniowym. Wprowadzenie pojęcia: rzeczownik
Uczeń będzie: - czytał tekst ze zrozumieniem, - układał zdania ze wskazanymi wyrazami, - wzbogacał słownik czynny - poznawał pojęcie: rzeczownik
Metody: problemowa, praca z tekstem
Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna jednolita
Środki dydaktyczne: kartki z napisanymi nazwami rzeczowników, nożyczki, klej, blok rysunkowy, kredki
Przebieg zajęć: 1.Wprowadzenie – głośne czytanie tekstu słowno-obrazkowego Marii Niklewiczowej ,,W ogródku” • analiza przeczytanego tekstu • wypisanie nazw warzyw przedstawionych na obrazkach • układanie i zapisanie zdań z pierwszym i siódmym kolejno wypisanym wyrazem (rzodkiewka, ogórki) • zwrócenie uwagi na pisownię tych wyrazów • podanie nazw innych obrazków z wiersza – co przedstawiają? (kwiaty)
2. Uczniowie rozglądają się wokół i wymieniają osoby, rośliny, zwierzęta i rzeczy, które widzą. Aby to zrobić, muszą użyć wyrazów , które są ich nazwami.
3. Zbiorowe klasyfikowanie wyrazów ze względu na ich znaczenie. Uczniowie grupują podane przez nauczyciela wyrazy na tablicy i tworzą odpowiednie grupy zbiorów (zbiór warzyw, kwiatów, drzew, krzewów, owoców) • nauczyciel rysuje petlę wokół wszystkich wyrazów – jak można jednym wyrazem nazwać wszystko, co znajduje się wewnątrz pętli? (rośliny)
Zbiór roślin
Zbiór warzyw Zbiór kwiatów Zbiór drzew Zbiór krzewów Zbiór owoców
rzodkiewka róża kasztanowiec leszczyna jabłko kapusta tulipan lipa cytryna pomidor śliwa ogórek
• uczniowie wymieniają te rośliny, które są warzywami, kwiatami, drzewami, krzewami, owocami • nauczyciel umieszcza na tablicy kartoniki z napisami: tata, lew, wilk, Nowak, buty, Polak, słowik, okno, uczeń, śledź, Jacek, krawiec, noga, jajko, zając
- uczniowie grupują te wyrazy
Zbiór zwierząt Zbiór osób Zbiór rzeczy
lew tata buty słowik Nowak okno śledź Polak noga wilk uczeń jajko zając Jacek krawiec
3. Zabawa: ,,Kim lub czym jesteś?” Nauczyciel przypina w różnych miejscach klasy kartoniki z napisami: rośliny, zwierzęta, osoby, rzeczy. Uczniowie losują kartki z napisanymi wyrazami i ustawiają się zgodnie ze znaczeniem wyrazu we wskazanym miejscu w klasie (przy tablicy, przy oknie, przy szafce itd.). Następnie głośno odczytują wyrazy i sprawdzają poprawność wykonanego zadania.
4. Samodzielne klasyfikowanie wyrazów ze względu na ich znaczenie:
- uczniowie wycinają wyrazy i wklejają do tabeli , biorąc pod uwagę ich znaczenie (ławka, krzesło, tablica, kwiatek, drzewo, krzew, rybka, mucha, kot, nauczyciel, dziecko, Ania)
- uczniowie odczytują zawartość samodzielnie uzupełnionej tabeli, dokonują ewentualnej korekty.
5. Podsumowanie pracy uczniów na zajęciu, pochwała najbardziej aktywnych - uczniowie rysują wybrany przez siebie rzeczownik i klasyfikują go do odpowiedniej grupy wyrazów
|