Interferencja ( łac. inter - między + ferre - nieść) w pedagogice oznacza nakładanie się na siebie wiedzy lub informacji a także wpływ wyrobionych już nawyków na powstawanie nowych.

Interferencja może być procesem hamującym kiedy jako reakcję na ten sam bodziec wytwarzają się dwa nawyki (hamowanie asocjacyjne ) przy czym jeden hamuje drugi lub kiedy zachodzi reprodukcja nawyku (hamowanie reproduktywne) czyli kiedy uwarunkowanie konkurencyjnym charakterem nawyków uniemożliwia odtworzenie żadnego z nich mimo ich wcześniejszego utrwalenia.

Wyróżnić można interferencję retroaktywną, gdy nowy przyswajany materiał powoduje zapominanie starszego, oraz interferencję pro aktywną, gdy materiał przyswojony wcześniej uniemożliwia przyswojenie nowego.

Bibliografia

Wincenty Okoń : Słownik pedagogiczny. Warszawa: PWN, 1981, s. 111. .