www.szkolnictwo.pl

Przez lata pracy na niwie oświaty zdobyliśmy znaczne doświadczenie i zgromadziliśmy przy Ovay ludzi dzielących się swoim dorobkiem naukowym z prawdziwym zapałem. Jesteśmy dumni ze współpracy z nimi. Staramy się rozpoznawać Państwa oczekiwania dotyczące edukacji permanentnej i możliwie szybko na nie odpowiadać.

Misję Ovay odczytujemy jako wszelkie działania polegające na dostarczaniu wiedzy i umiejętności koniecznej dla rozwoju intelektualnego oraz zawodowego dorosłych, młodzieży i dzieci. W tej dziedzinie szczególną troską otaczamy edukację lingwistyczną z naciskiem na zdobywanie umiejętności sprawnej komunikacji.

Celem wszelkich naszych propozycji jest przekazywanie wiedzy i umiejętności praktycznych, przydatnych w życiu i pracy. Podejmujemy wszelkie starania, aby nasze szkolenia odnosiły się do sytuacji zdarzających się w życiu a teoria znajdowała mocne uzasadnienie w jej pragmatyzmie.

Przez lata pracy na niwie oświaty zdobyliśmy znaczne doświadczenie i zgromadziliśmy przy „Ovay” ludzi dzielących się swoim dorobkiem naukowym z prawdziwym zapałem. Jesteśmy dumni ze współpracy z nimi.

W konsekwencji tak odczytanej misji staramy się rozpoznawać Państwa oczekiwania dotyczące edukacji permanentnej i możliwie szybko na nie odpowiadać. W celu podniesienia jakości naszej pracy zarejestrowaliśmy Niepubliczną Placówkę Oświatową. Jej status stawia nam liczne wymagania, ale jednocześnie pozwala na doskonalsze realizowanie podjętej misji.

Zajęcia w Przedszkolu Muzycznym odbywają się w cyklu czteroletnim. Prowadzone są z wykorzystaniem elementów metod C. Orff'a, Z. Kodaly'a, E. Jaques Dalcroze'a i E. E. Gordona.

• 3-4-latki po 30 minut
• 5-6-latki po 45 minut.

Niewielka ilość osób na zajęciach (12-15) umożliwia optymalny rozwój zdolności muzycznych dzieci. Nieoceniona wydaje się obecność rodziców na zajęciach w pierwszym miesiącu edukacji muzycznej (szczególnie w przypadku 3-latków).

• rozwój zdolności muzycznych,
• rozwój zainteresowań muzycznych,
• ogólny rozwój dziecka przez muzykę.

Okres przebywania w przedszkolu uważa się za najwłaściwszy do rozpoczęcia podstawowej, poważnie traktowanej edukacji muzycznej. Każde dziecko ?nosi w sobie? muzykę spontaniczną, ma potrzebę zabawy, śpiewu, gry, tańca i tworzenia własnych śpiewanek. W tym wieku kształtują się upodobania i podstawy osobowości.