Za nami rok przynależności do wspólnoty państw europejskich. Wśród najmłodszego pokolenia edukacja europejska ma coraz więcej odbiorców. Dzieci są świadome, że nie są same na świecie, że obok nich żyją ludzie innych narodowości, kultur, odmiennych religii. Jak odnajdują się w tym temacie nasze 5 - latki dobrze wiemy, ponieważ przez cały rok pracowałyśmy w oparciu o program własny z zakresu edukacji europejskiej „Europrzedszkolaki”.
Program „Europrzedszkolaki” powstał z myślą o propagowaniu idei Zjednoczonej Europy wśród dzieci przedszkolnych z grup tzw. „starszaków”. Wychodząc naprzeciw zmianom, jakie dokonały się po 1 maja 2004r. postanowiłyśmy włączyć nasze dzieci w uczestniczenie w tych ważnych wydarzeniach historycznych. To one bowiem mają być obywatelami świata przyszłości - Europejczykami przyszłości.
Treścią edukacji europejskiej jest propagowanie idei Zjednoczonej Europy, kształtowanie poczucia europejskiej tożsamości, uświadomienie i wpajanie szacunku do kultury własnego narodu oraz ogólnego dziedzictwa kultury, poszanowanie wolności, wzajemnego zrozumienia i tolerancji. Poprzez wychowanie patriotyczne chciałyśmy przygotować dzieci do bycia odpowiedzialnymi obywatelami znającymi swój region, kraj i kontynent, szanującymi drugiego człowieka i jego prawa oraz aktywnie włączającymi się w życie wspólnoty regionalnej, państwowej, europejskiej i ogólnoludzkiej.
Edukacja europejska znalazła swoje stałe miejsce w procesie dydaktyczno - wychowawczym w naszej grupie. Stała się comiesięcznym komponentem programowym urozmaicającym pracę. Program „Europrzedszkolaki” okazał się atrakcyjny i bardzo przydatny. Dzieci - poprzez zabawę i pracę - zachęcał do działania, współtworzenia, dzięki czemu stały się one aktywne, miały motywację do zdobywania wiedzy i radość w poznawaniu świata. Dostosowany do potrzeb i możliwości rozwijał ich zainteresowania. Nas, jako nauczycielki zaangażowane w proces otwierania przed dziećmi tego, co nieznane, dalekie, inspirował do osobistego rozwoju i współudziału w tworzeniu nowej rzeczywistości edukacyjnej. Rzeczywistości na miarę europejską. Przedszkolu dał możliwość promocji na skalę nie tylko miejską ale i międzynarodową. Pojmowany globalnie, jako integracja społeczna, dawał możliwości współpracy pomiędzy nauczycielami jak i innymi instytucjami użytku społecznego.
W ramach realizacji programu powstało 9 planów miesięcznych pracy dydaktyczno - wychowawczej w grupie 5 - latków, kilka scenariuszy zajęć oraz mnóstwo kart pracy związanych z omawianymi zagadnieniami począwszy od treści dotyczących Wszechświata, poprzez własny kraj, najbliższe otoczenie a skończywszy na poznawaniu poszczególnych krajów należących do Unii Europejskiej. Ważną dla dzieci postacią był Syriusz - unijna maskotka. W przyjazny sposób zachęcał dzieci do współpracy proponując wspólne podróżowanie po Europie.
Oceniając program z perspektywy jednorocznej pracy stwierdzić należy, że:
☻ konstrukcja programu umożliwiła staranne zaplanowanie przebiegu całego procesu uczenia się - od poznawania otoczenia najbliższego dziecku do treści bardziej odległych,
☻ w oparciu o program nie trudno było tworzyć miesięczne plany pracy dydaktyczno - wychowawczej uwzględniając tematykę związaną z Unią Europejską,
☻ „Europrzedszkolaki” to program pozwalający na stosowanie szerokiej gamy form i metod realizacji zagadnień,
☻ zaletą programu jest to, że nie zawiera on ograniczeń związanych z omawianymi treściami; nauczyciel kieruje się tu dowolnością, wprowadzane treści bezpośrednio i na bieżąco poddawane są ocenie poprzez zainteresowanie dzieci,
☻ roczna praca w oparciu o program przyniosła pozytywne efekty w postaci zainteresowania dzieci kulturą i zwyczajami państw należących do Unii Europejskiej,
☻ program okazał się także sposobem na dobrą współpracę z rodzicami w ramach zajęć otwartych oraz gromadzenia eksponatów do „Europejskiego Kącika” a także podczas organizacji ogólnoprzedszkolnej imprezy ph. „Małe i duże europejskie podróże”,
☻ doskonałym sposobem na promocję placówki i założeń programu okazał się międzyprzedszkolny konkurs plastyczny ph. „Warszawa, Paryż, Londyn, Rzym - małe i duże europejskie podróże”,
☻ w ramach realizacji zagadnień programowych udało się nam nawiązać współpracę nie tylko na szczeblu miejskim, ale także i międzynarodowym - gościłyśmy nauczycielkę z Londynu na zajęciu ph. „Wielka Brytania w jeden dzień” oraz nauczycielki z przedszkola znajdującego się w małej miejscowości hiszpańskiej - Arganda; od hiszpańskich przedszkolaków otrzymaliśmy wspaniałą pocztówkę z pozdrowieniami.
Praca w oparciu o program dała nam wiele satysfakcji oraz świetnej zabawy. W przyszłym roku będziemy dalej propagowały idee Zjednoczonej Europy wśród naszych przedszkolaków. Zachęcamy i Was do wspólnych europejskich podróży.
mgr Elżbieta Kondrusik - Fiedorczuk
mgr Ewa Majewska
PS Nr 12 „Tęczowe”
w Białymstoku
|
