|
Program pracy z uczniem zdolnym z chemii
Program powstał w celu wspieranie ucznia zdolnego w rozwoju i motywowanie go do osiągnięcia coraz wyższych celów. Uczniowie zdolni wymagają szczególnych form pracy.
Program pracy z uczniem zdolnym z chemii klasie II w Gimnazjum nr 50 Bydgoszczy. Program powstał w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania chemii w gimnazjum. Dostosowany jest do pracy z uczniem zdolnym chemicznie w klasie II gimnazjum. Ucznia zdolnego charakteryzuje:
- umiejętność dostrzegania problemów, stawianie i weryfikacja hipotez
- klasyfikowanie analizowanie i scalanie oraz odkrywanie powiązań logicznych
- sprawność w wyciąganiu wniosków, umiejętność myślenia, wyszukiwanie najprostszych rozwiązań
- przechowywanie uogólnionej wiedzy, związków i zależności.
Cele ogólne:
- rozwój zainteresowań prawidłowościami świata chemii
- rozwój zainteresowań i zdolności
- wspieranie ucznia zdolnego w rozwoju i motywowanie go do osiągnięcia coraz wyższych celów
- podnoszenie jakości pracy klasy i szkoły.
Cele szczegółowe:
- motywowanie ucznia do samorozwoju poprzez stwarzanie warunków temu służących
- zachęcanie do samodzielnej i twórczej pracy
- ukierunkowanie pracy ucznia, aby osiągnąć postęp w jego rozwoju
- zainteresowanie chemią jak największej grupy uczniów
- przygotowanie do wykorzystania w praktyce
- rozwijanie umiejętności badawczych, dokonywania obserwacji i przeprowadzania eksperymentów
- wdrażanie do samodzielnego przyswajania wiedzy, przetwarzania i umiejętnego wykorzystania informacji
- umiejętne wykorzystanie źródeł informacji (programy komputerowe, Internet )
Praca z uczniem zdolnym odbywać się będzie:
- w czasie lekcji
- przygotowanie i przeprowadzenie doświadczeń
- wyjaśnianie problemów
- korzystanie z programu „Na tropach chemii”
- poza lekcjami
- koło zainteresowań
- wyjaśnianie problemów i rozwiązań zadań
- samodzielna praca ucznia
- rozwiązywanie zadań dodatkowych
- opracowanie krzyżówek, konkursów
- przygotowanie referatów
- korzystanie z programów komputerowych i Internetu
L.p |
Treści |
Metody, formy pracy |
Sposoby ewaluacji |
Termin |
1. |
Wstępna diagnoza oczekiwań i zainteresowań uczniów |
sondaż |
wywiad |
Wrzesień |
2. |
Źródła zdobywania Informacji. |
Wykorzystanie : podręczników, czasopism, programów komputerowych, Internetu. |
Obserwacja uczniów, analiza pracy |
Cały rok |
3. |
Zbieranie materiałów dotyczących podanych Tematów z czasopism, Internetu, programów komputerowych. |
Tematy: 1.Zjawiska chemiczne i fizyczne 2.Reakcje chemiczne 3.Roztwory 4. Mol substancji chemicznej. |
Analiza prac uczniów. |
Cały rok |
4. |
Ciekawe doświadczenia z chemii. |
Przygotowanie i prezentowanie doświadczeń własnych lub według propozycji nauczyciela. |
Rozmowa z uczniami. |
Cały rok |
5. |
Rozwiązywanie zadań testowych, problemowych i rachunkowych. |
Zadania, praca w grupie, koło zainteresowań. |
Rozmowa z uczniami. |
Cały rok. |
6. |
Przydzielanie dodatkowych zadań w czasie lekcji. |
Praca indywidualna i grupowa. |
Analiza prac uczniów. |
Cały rok. |
7. |
Pisanie i wygłaszanie referatów. |
Wyszukiwanie, selekcjonowanie i przetwarzanie informacji oraz ich prezentacja. |
Analiza prac uczniów. |
Cały rok. |
8. |
Prowadzenie koła zainteresowań |
Zajęcia pozalekcyjne. |
Analiza ocen uczniów. Obserwacja |
Cały rok |
9. |
Zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu dla uczniów gimnazjum |
Konkurs |
Analiza prac konkursowych. |
czerwiec | Opracowanie: Agnieszka Łysio |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 23:05:09 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:05:09) - Edytuj prezentację.
|
|
|