|
|
Literatura piękna opowiadana i recytowana ściśle łączy się z wychowaniem przedszkolnym. Utwory literackie można wykorzystywać na wiele sposobów. Jednym z nich jest inscenizacja. Prezentowany scenariusz został zrealizowany w grupie dzieci 3 – letnich.
SCENARIUSZ ZAJĘCIA
GRUPA: 3- latki
OPRACOWAŁA : Elżbieta Dobrowolska
TEMAT: Inscenizacja wiersza J. Papuzińskiej pt. " Bal bałwanków".
CEL GŁÓWNY:
- określają pogodę i zjawiska charakterystyczne dla zimy: śnieg, mróz, bardzo zimno, wiatr;
- eksperymentują;
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- potrafią skupić uwagę na dłuższą chwilę;
- określają wygląd bałwanków;
- przeliczają w zakresie 3;
- znają zabawy zimowe;
- poznają właściwości śniegu: topnienie pod wpływem ciepła;
- potrafią określić, czy woda po stopnieniu śniegu jest czysta czy brudna;
- wiedzą, dlaczego nie należy jeść śniegu;
POMOCE:
sylwety bałwanków; elementy na tablicę flanelową, potrzebne by powstał zimowy krajobraz ( wata na płatki śniegu, biała bibuła na zaspy , domy); nagrania piosenek; strój dla dzieci przebranych za " bałwanków" potrzebny do zabawy przy piosence " Bałwankowa rodzina" ; obrazek pocięty na części do złożenia - " Bałwanek"; śnieg włożony do szklanki i wniesiony na salę; PRZEBIEG:
- Marsz przy piosence " Idzie zima".
- Zobaczcie co ja tu mam? ( nauczycielka pokazuje śnieg włożony do szklanki).
- dzieci dotykają śnieg, określają jak wygląda ( potem odstawia na stoliczek).
- Rozmowa z dziećmi:
- jaką mamy teraz porę roku? ( zima);
- po czy możemy poznać, że to zima? ( jest zimno, mróz , pada śnieg, jest biało, wiatr );
- w co możemy bawić się o tej porze roku? ( lepić bałwana, jeździć na sankach, na łyżwach, rzucać śnieżkami);
- Posłuchajcie teraz jak bawią się bałwanki zimą.
- nauczycielka recytuje wiersz J. Papuzińskiej pt. " Bal bałwanków" manipulując sylwetami na tle zimowego krajobrazu zrobionego na tablicy.
- O kim opowiada wiersz? ( o bałwankach)
- Ile jest bałwanków? (3)
- Jak one wyglądają? ( określają wygląd : kolor kapelusza, nosa , oczu, itp.)
- z czego można zrobić bałwanka? ( ze śniegu)
- ile kul musimy ulepić, żeby powstał bałwan? ( przeliczają kule, z których zrobione są bałwanki – 3);
- określają ich wielkość;
- przeliczają guziki;
- Mamy śnieg na sali, to może spróbujemy ulepić chociaż małego bałwanka.
- nauczycielka pokazuje dzieciom szklankę, w której był śnieg;
- okazuje się, że go nie ma;
- co się stało? ( stopniał);
- dlaczego? ( na sali jest ciepło);
- co powstało? ( woda)
- jaka jest ta woda? ( brudna)
- wyjaśnienie dzieciom, że śnieg też był brudny zanim zamienił się w wodę i należy pamiętać , żeby podczas zabaw nie jeść śniegu.
- Zabawa przy piosence " Bałwankowa rodzina"( czworo dzieci jest przebranych za bałwanki)- ilustrują ruchem treść piosenki.
- Praca przy stolikach – składają w całość obrazek pocięty na trzy części – powstaje bałwanek.
- Marsz przy marszowej muzyce.
LITERATURA:
- H. Kruk " Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu".
- U. Smoczyńska- Nachtman " Kalendarz muzyczny w przedszkolu".
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 23:02:15
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:02:15) - Edytuj prezentację.
|
|
|
