|
|
Konspekt lekcji języka niemieckiego
Deutsche Märchen – „Rotkäppchen“.
| Cele leksykalno-gramatyczne |
Uczniowie poznają tytuły bajek braci Grimm, oryginalną wersję „Czerwonego Kapturka”.
Słuchają i wykonują ćwiczenia do treści bajki.
Przypominają „Präteritum” jako formę czasu bajek.
Potrafią opowiedzieć bajkę.Piszą inne jej zakończenie. |
| Materiały dydaktyczne |
treść bajki „Rotkäppchen”
kartki z dodatkowymi ćwiczeniami („Märchen – Aufgaben und Übungen” literarische Texte im Unterricht, Diethelm Kaminski)
kaseta z nagraniem (podręcznik „Deutsch aktiv neu 1B”)foliarzutnik pisma |
| Formy socjalne |
plenum
praca indywidualna
praca w parach |
| Ćwiczone sprawności |
globalne rozumienie tekstu ze słuchu
rozumienie tekstu czytanego
kreatywne pisaniemówienie. |
| Lp. |
Przebieg lekcji |
Czas |
Forma socjalna |
Materiały |
| 1. |
Przywitanie, sprawdzenie listy obecności |
3 |
Plenum |
- |
| 2 |
Wprowadzenie tematu, rozgrzewka językowa.
Nauczyciel zadaje pytania, np.:
- Was habt ihr gern in eurer Kindheit gelesen?
- Welche Märchen waren bei euch besonders beliebt?
- Hattest du ein Lieblingsmärchen? („Hänsel und Gretel“, „Schneewittchen“, „Aschenputtel“, „Dornröschen“, „Das tapfere Schneiderlein“, „Tischlein deck dich!“, Der gestiefelte Kater“)
- Warum lesen Kinder Märchen so gern?
|
5 |
plenum |
- |
| 3 |
Nauczyciel prezentuje na folii obrazek.
Uczniowie odgadują tytuł bajki, której treść jest tematem lekcji. Zapisanie tematu. |
3 |
plenum |
folia
rzutnik pisma |
| 4 |
Uczniowie słuchają oryginalnej wersji bajki z kasety. Na kartkach otrzymują jej fragmenty. Ich zadaniem jest ustalenie kolejności fragmentów podczas słuchania.
Sprawdzenie ćwiczenia. |
8 |
praca indywidualna
plenum |
kaseta
treść bajki we fragmentach |
| 5 |
Uczniowie czytają uproszczoną wersję bajki na głos. Nauczyciel wyjaśnia nowe słówka. Zwrócenie uwagi na czas „Präteritum”. |
15 |
plenum |
treść bajki |
| 6 |
Ćwiczenia do treści:
- Uczniowie nazywają kluczowe słowa bajki, np. Rotkäppchen, Großmutter, Kuchen, Wein, Wolf, Blumen pflücken, verschlingen usw. i zapisują je na tablicy.
- „Eine Kettenerzählung“: streszczenie bajki: każdy uczeń tworzy jedno zdanie, przy czym ostatni rzeczownik lub zaimek w zdaniu musi pojawić się w zdaniu następnym, np.
1.uczeń: Es war einmal ein kleines Mädchen.
2.uczeń: Und dieses Mädchen hatte eine rote Kappe.
3.uczeń: Wegen der roten Kappe nannten alle Leute es Rotkäppchen.
4.uczeń: Rotkäppchen hatte eine kranke Großmutter. usw.
- Uczniowie otrzymują kartkę z 16 zdaniami. Ich zadaniem jest dopasowanie zdań do 16 obrazków bajki, które ponownie widzą na folii.
- „Gesucht”: Uczniowie piszą ogłoszenie, w którym poszukują Czerwonego Kapturka i babci, podając wygląd zewnętrzny i czas zniknięcia (otrzymują przykładowe ogłoszenie)
|
5
15
15
15 |
plenum
plenum
praca w parach
praca w parach |
tablica
kartki ze zdaniami
folia
słowniki |
| 7 |
Zadanie domowe: Uczniowie opowiadają bajkę.
Dla chętnych: „ Man muss sich nur zu helfen wissen“: uczniowie piszą bajkę w 1 os. l. poj., z perspektywy Czerwonego Kapturka, który nie pozwala się zjeść wilkowi, przechytrza zwierzę przebrane za babcię. |
4 |
plenum |
- |
| 8 |
Ewaluacja zajęć: uczniowie określają jakie umiejętności nabyli w trakcie zajęć i w jakich sytuacjach mogą zastosować poznane słownictwo |
3 |
plenum |
- |
Edyta Dobiesz |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:50:26
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:50:26) - Edytuj prezentację.
|
|
|
