Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Moje prawa – Twoje prawa: zajęcia o sytuacjach, gdy prawa są w konflikcie

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1480 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Praca wychowawcy klasowego wymaga wiele wysiłku, aby dobrze poznać swoich wychowanków. Mój artykuł to chęć podzielenia się osobistymi spostrzeżeniami. Mam nadzieję, że będą mogli z niej skorzystać inni nauczyciele i wychowawcy.

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy VI szkoły podstawowej

Temat: Moje prawa - Twoje prawa: zajęcia o sytuacjach, gdy prawa są w konflikcie.

Cel główny:
  • uczeń rozumie, że konflikty należy rozwiązywać pokojowo .
Cele operacyjne:
Uczeń:
  • poznaje sposoby rozwiązywania konfliktów praw poprzez odgrywanie ról,
  • umie współdziałać w grupie,
  • umie wypowiadać się z uzasadnianiem swoich sądów,
Środki dydaktyczne:
  • opracowane wyniki ankiety z poprzedniej lekcji na temat najczęstszych przyczyn konfliktów praw między rodzicami (dziadkami) a dziećmi,
  • kolorowe kartoniki (do podziału na grupy),
  • samoprzylepne kartki,
  • długopisy, kartki,
  • scenki do odegrania (w kopertach),
  • tablica
Formy pracy:
  • zbiorowa,
  • indywidualna,
  • grupowa.
Metody pracy:
  • podające- pogadanka,
  • problemowe - poszukująca (burza mózgów, elementy dramy),
Przebieg lekcji:
  1. Zapoznanie uczniów z wynikami ankiety z poprzedniej lekcji, podaję takie sporne sprawy - kolejność ich wynika z opracowanej przeze mnie ankiety: sposób ubierania się, pory powrotu z podwórka do domu, dobór programów telewizyjnych. Na dalszych miejscach znalazły się następujące tematy: czas korzystania z komputera i Internetu, kupno nowych rzeczy, pieniądze, tzn. wielkość kieszonkowego, zazdrość o przywileje rodzeństwa.
  2. Dzisiaj zastanowimy się, co zrobić, aby te spory były łagodniejsze, rzadsze. Mamy spróbować pokojowo rozwiązać sporne sytuacje tak, aby obie strony konfliktu były zadowolone.
  3. Podział klasy na 3 grupy (dokonuje się w sposób losowy, dzieci wyciągają kolorowe kartoniki - jednakowe kolory tworząc zespół, siadają razem).
  4. Każda grupa losuje kopertę z problemem do rozwiązania.
  5. Nauczyciel podaje instrukcję do wykonania zadania: waszym zadaniem będzie zagranie scenki „z życia wziętej”. Macie zaproponować kompromisowe rozwiązanie danej sytuacji - powinno ono być satysfakcjonujące dla obu stron konfliktu. Wasz spór kończy się pokojowo.

    Scenki dla grup:

    SCENKA NUMER 1 - konflikt o ubranie.
    RODZICE - Co ty znów na siebie włożyłeś(-aś)?
    DZIECKO - Normalnie, idę do szkoły na dyskotekę.
    RODZIC - O nie, do szkoły tak się nie ubierzesz.
    DZ. - Ależ mamo, teraz tak wszyscy się ubierają.
    RODZ. - Lepiej załóż tę białą bluzkę i niebieską spódniczkę.
    DZ. - Na apele tak się ubiera, a nie na dyskotekę. Będę się głupio czuć.
    - .......

    SCENKA NUMER 2 -konflikt o dobór programów telewizyjnych.
    RODZICE - Co ty oglądasz w tej telewizji? To jakiś okropny program!
    DZIECKO - Wcale nie, to super program, taki młodzieżowy.
    RODZ. - Zobacz, na dwójce jest program przyrodniczy, lepiej to obejrzyj, niż tę głupią audycję.
    DZ. - Przyrodę to mieliśmy w szkole, a teraz chcę się pośmiać.
    RODZ. - Wyłącz więc telewizor, jeśli Ci nie odpowiadają mądre audycje.
    DZ. - Ależ mamo, jutro wszyscy w klasie będą opowiadać o tym właśnie programie i znów się okaże, że tylko ja go nie widziałem (-am).
    - ........

    SCENKA NUMER 3 - konflikt o pory powrotu do domu z podwórka.
    RODZICE - Zobacz, która jest godzina, gdzie ty tak długo latasz?
    DZIECKO - Byłem z kolegami, jeździliśmy na rowerach. Mówię Ci, mamo, było super!
    RODZ. - A co z Twoimi lekcjami, pewnie znów niczego nie odrobiłeś? Jest już bardzo późno.
    DZ. - Lekcje nie zając, nie uciekną.
    RODZ. - W takim razie jutro będziesz siedzieć w domu i się uczyć. Masz coraz słabsze oceny.
    DZ. - Ależ mamo, inni koledzy mogą biegać, ile zechcą.
    - .........
  6. Każda grupa pracując wspólnie, poszukuje wyjścia z sytuacji.
  7. Odegranie scenek przez poszczególne grupy ( wraz z zaproponowanym rozwiązaniem).
  8. Dyskusja - próba odpowiedzi na pytania:
    • Jakich praw domagały się Dzieci? Podawanie praw na kartkach samoprzylepnych, umieszczanie ich na tablicy.
    • Jakimi racjami kierowały się strony konfliktu - Rodzice i Dzieci?
    • Co czuliście, gdy Rodzice ostro krytykowali Wasz strój, program telewizyjny lub zabraniali Wam wychodzenia z domu?
    Dzieci mówią swoich odczuciach - ich propozycje są zapisywane na tablicy.
  9. Podsumowanie lekcji:
    • Nad czym dziś wspólnie się zastanawialiśmy?
    • Jak się pracowało w grupie: czy nie było trudności ze znalezieniem chętnych osób do odegrania ról?
    • Może na zakończenie wymyślimy hasło - zdanie, jak postępować, aby się zgodniej żyło i Wam - dzieciom, i nam - dorosłym.
    Propozycje haseł:
    • Szanujmy się wzajemnie!
    • Nie krzywdźmy się wzajemnie!
    • Dokończcie zdanie: Jeśli ja szanuję zdanie innych osób, to . .
    Podziękowanie nauczyciela za wspólną pracę.
  10. Praca domowa.
    Gdy będę w konflikcie praw z kimś dorosłym lub rówieśnikiem, spróbuję zrozumieć racje tej drugiej osoby, posłucham, co ona chce mi przekazać.
Bibliografia
  1. Materiały dla wychowawców klas - dla klas IV- VI szkoły podstawowej, pod redakcją E. Gapińskiej, Płock 2003.
  2. Interaktywne metody nauczania z przykładowymi konspektami, pod redakcją M. Jadczak, Toruń 2001.
Konspekt lekcji opracowała Hanna Jemielita, nauczycielka SP im. KEN w Klukowie.

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie