Inicjowanie scenek z wykorzystaniem dialogów jest pretekstem do częstego stosowania aktywnej metody komunikacyjnej. Uczniowie wymieniają informacje, stosując poznane wcześniej struktury leksykalne.
Cele lekcji
Po lekcji uczniowie powinni:
- umieć zastosować poznane przyimki
- nazwać rodzaje mebli
- opisać meble pod kątem kolorów i wzorów
- opisać wyposażenie pokoju ze wskazaniem na położenie poszczególnych przedmiotów
Materiały dydaktyczne:
Materiały pomocnicze (www.onestopenglish.com)
Plakaty prezentujące wprowadzane słownictwo
Temat lekcji:
Pokój Spike.
Metody:
Komunikacyjna i audiolingwalna
Technika:
Prezentacja, praca indywidualna, praca w parach
Przebieg lekcji:
1. Faza wstępna. (5 minut)
Prezentuję uczniom ilustracje mebli podając ich nazwy w języku angielskim. Uczniowie powtarzają wymienione nazwy. Zwracam uwagę na wymowę poszczególnych wyrazów.
2. Ćwiczenia leksykalne (10 minut)
Zwracam uwagę uczniów na zdjęcie prezentujące pokój Spike Hunter zamieszczony w materiałach pomocniczych. Uczniowie łączą ilustracje poszczególnych mebli z ich nazwami zamieszczonymi pod zdjęciem.
3. Ćwiczenia wdrażające (10 minut)
Pytam uczniów o położenie przedmiotów w pracowni szkolnej. Zwracam uwagę na odpowiedzi zawierające właściwe przyimki. Przykładowo:
Where is the blackboard? (Gdzie jest tablica?)
The blackboard is on the wall? (Tablica jest na ścianie.)
Where is the rubbish bin? (Gdzie jest kosz na śmieci?)
The rubbish bin is under the desk. (Kosz na śmieci jest pod biurkiem.)
4. Ćwiczenia z zastosowaniem języka (15 minut)
Uczniowie pracują w parach zadając sobie pytania o położenie mebli w pokoju Spike i odpowiadając z użyciem właściwych przyimków. (Pary zamknięte – wszyscy uczniowie pracują w parach)
Proszę parę uczniów o przedstawienie kilku pytań i odpowiedzi związanych z wybranymi meblami. (Pary otwarte – dwóch uczniów występuje przed klasą).
5. Ćwiczenia końcowe (5 minut)
Zapisuję na tablicy wyrazy oznaczające wybrane kolory i wzory (np. w kratę, w pasy, w kropki, itp.) Uczniowie notują wyrazy w słowniczkach. Następnie opisują wybrany przedmiot przedstawiony w podręczniku zestawiając z nim odpowiednie przymiotniki.
Przykładowo: It’s a black and white striped sofa. (To jest czarno-biała sofa w paski.)
They’re pink and white spotted curtains. (To są różowo-białe zasłony w kropki).
Wyjaśniam, że w języku angielskim obowiązuje ustalony szyk wyrazów i tak przy opisie przedmiotów pierwsze pojawiają się kolory, a dopiero później wzory.
6. Praca domowa
Uczniowie opisują swój pokój, sposób umeblowania i wygląd mebli zwracając uwagę na szyk wyrazów w zdaniu.
Opracowała:
Monika Franas
SP Czerniewice
| 
