TEMATYKA
|
TREŚCI
|
SPOSOBY REALIZACJI
|
OSIAGNIĘCIA
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Zaczynamy nowy rok szkolny
|
- Kultura dobrego zachowania się ucznia
- Poznanie tradycji szkoły i nabywanie umiejętności uczestniczenia w życiu szkoły
|
Pogadanka; prezentacja siebie; kalendarz
|
Uczeń:
- rozumie dlaczego ważna jest kultura dobrego zachowania
- dostrzega znaczenie tradycji szkoły
- wyraża chęć uczestniczenia w życiu szkoły
|
Bezpieczny marsz do szkoły
|
- Niebezpieczne miejsca podczas drogi ucznia
- Różne sytuacje na drogach, jezdniach, ulicach
- Jak należy dbać o własne bezpieczeństwo
|
Rozmowa nauczająca; ilustracje, artykuły prasowe, elementy wywiadu (np.: policjantem)
|
- wie, że każdy człowiek powinien dbać o własne bezpieczeństwo na drogach, jezdniach i ulicach, oraz o bezpieczeństwo innych
|
Jestem członkiem społeczności uczniowskiej
|
- Kodeks Ucznia- prawa i obowiązki uczniowskie
- Wybór uczniów do samorządu klasowego; prezentacja kolegów
|
- Wybór samorządu klasowego;
- Pozytywna prezentacja kolegów;
- Sporządzenie dziecięcego słowniczka prawnego;
- Wykonanie gazetki ściennej nt. Praw dziecka
|
- potrafi pozytywnie zaprezentować koleżankę lub kolegę
- rozumie potrzebę działania samorządu klasowego
- zna i przestrzega podstawowe prawa i obowiązki ucznia
|
Opiekujemy się klasą pierwszą
|
- Omówienie celu spotkania uczniów kl. I i III
- Wizyta w sali lekcyjnej pierwszaków
- Plan wspólnych zabaw i opieki nad pierwszakami, realizacja planu w ciągu roku szkolnego
|
- Pogadanka pod kierunkiem nauczycieli klas I i III
|
- rozumie potrzebę troski i wprowadzenia ucznia kl. I w życie społeczności szkolnej
- odczuwa przyjemność w dzieleniu się własnymi doświadczeniami z życia szkoły w ciągu dwóch lat nauki
- umie systematycznie opiekować się kolegą
|
Zawody ludzi pracujących dla dobra dzieci
|
- Rozmowy, wywiady z ludźmi pracującymi dla dobra dzieci (rodzice, nauczyciele, higienistka, pedagog szkolny)
- Dlaczego ludzie wybierają takie zawody?
- Rola nauczyciela- wychowawcy
|
- Pogadanka
- Elementy wywiadu z rodzicami
|
- potrafi zapytać, porozmawiać z dorosłymi pracującymi dla dobra dzieci
- dostrzega cechy i predyspozycje ludzi do wykonywania określonego zawodu
|
Jak się odżywiam?
|
- Prawidłowe odżywianie się
- Estetyka, jakość, ilość spożywania posiłków
- Co powinny jeść, a co szkodzi zdrowiu dzieci?
|
- Rozmowa nauczająca
- Analiza plansz, reklam, ulotek na temat produktów żywnościowych
|
- dostrzega zależności pomiędzy odżywianiem a zdrowiem człowieka
- wie, co powinien jeść, jak i ile
- zna produkty szkodliwe dla zdrowia
|
Historia i tradycje mojej szkoły (lekcja ze sztandarem szkoły)
|
- Postawa uczniów wobec sztandaru szkoły
- sztandar i tradycje szkoły ucznia
- Historia szkoły, patron
- Godło i hymn państwowy
|
- Pokaz
- Rozmowa nauczająca
|
- rozumie znaczenie historii i tradycji społeczności szkolnej
- zna symbole szkoły; Kodeks Ucznia, niektóre uroczystości szkolne itp.
|
Czas wolny na co dzień i od święta
|
- Jak organizować własny czas wolny?
- Organizacja czasu wolnego w ferie i wakacje
|
- Pogadanka z elementami dyskusji
|
- potrafi opowiedzieć jak spędza czas wolny
- wie jak należy zaplanować spędzanie czasu wolnego
|
Przygotowujemy wypoczynek na łonie natury
|
- Wycieczka do lasu, parku, Bad rzekę
- Obserwacja przyrody, piknik, wspólne zabawy
- Dlaczego potrzebny jest nam wypoczynek na łonie natury?
|
- Wycieczka: obserwacja przyrody, zdjęcia- fotografie, wspólne zabawy
|
- potrafi pod kier. nauczyciela obserwować przyrodę własnego środowiska
- rozumie potrzebę czynnego wypoczynku człowieka na łonie natury
|
Praca zawodowa naszych rodziców
|
- Co to jest praca?
- Co to jest zawód?
- Różne rodzaje zawodów
|
- Pogadanka
|
- dostrzega znaczenie pracy w życiu każdego człowieka
- rozumie potrzebę rozwoju własnych zainteresowań i umiejętności
|
Tradycja Bożego Narodzenia w moim domu
|
- Dekoracja sali lekcyjnej
- Przygotowanie do wigilii w domach uczniów i w klasie
- Tradycje i obyczaje rodzinne
|
-Opowiadanie
- Elementy dyskusji
|
- potrafi udekorować salę lekcyjną w świątecznym bożonarodzeniowym nastroju
- umie opowiedzieć o przygotowaniach i wigilii w rodzinie
|
Moje miejsce w rodzinie
|
- Czym jest rodzina dla każdego człowieka
- Drzewo genealogiczne rodziny ucznia
- Prawa i obowiązki rodziny, w tym ucznia w rodzinie
|
- Rozmowa nauczająca
- Albumy rodzinne
|
- zna swoje miejsce w rodzinie
- potrafi narysować drzewo genealogiczne rodziny
- dostrzega rolę rodziny w życiu każdego człowieka
|
Klasa na medal
|
- Wyniki uczniów w nauce za pierwszy okres
- Test dla potrzeb ucznia
- Dlaczego warto się uczyć?
- pomoc koleżeńska
|
- Pogadanka z elementami dyskusji
|
- potrafi ustosunkować się do uzyskanych wyników w szkole
- wie dla kogo się uczy
- rozumie wartość uczenia się
|
Nasze hobby, czyli co zbieramy i dlaczego?
|
- Czym jest hobby?
- Prezentacja kolekcji przez uczniów
- Wystawa kolekcjonerska
|
- Pokaz
- Opowiadanie
- Wystawa kolekcji hobby uczniów
|
- wie co to jest hobby
- rozumie, że hobby rozwija zainteresowania i umiejętności ludzi
- dostrzega i odczuwa radość z własnej pasji i samorozwoju
|
Jaka jest kultura mojego zachowania?
|
- Jakie są moje myśli, słowa i czyny wobec siebie oraz koleżanek i kolegów?
- Jak zachowujemy się jako zespół klasowy?
- Dlaczego moje zachowanie świadczy o mnie i o moich rodzicach?
|
- Test
- pogadanka z elementami dyskusji
|
- rozumie potrzebę dobrego własnego zachowania
- dostrzega wartość dbania zespołu klasowego o dobrą opinię otoczenia
- wie, kto ma i może mieć wpływ na określone zachowanie dziecka/ ucznia
|
Dzień Matki- uroczystość klasowa
|
- Klasowa uroczystość z udziałem Matek uczniów
- życzenia, wiersze, konkursy dla Mam
|
- Inscenizacja
- Pogadanka
- Życzenia, piosenki, wiersze, konkursy
|
- potrafi przygotować życzenia dla Mamy
- dostrzega radość pracy w grupie podczas przygotowań i w trakcie uroczystości klasowej
|
Czy znasz swoje miasto, wieś, region?
|
- Historia miejscowości ucznia na tle historii regionu
- wycieczka: instytucje dla potrzeb mieszkańców
|
- Praca pod kier. nauczyciela
- wycieczka
- przewodniki, mapy, plany, artykuły prasowe, ilustracje, zdjęcia
|
- potrafi krótko opowiedzieć historię swojej miejscowości
|
Dlaczego należy dbać o swoje środowisko naturalne?
|
- Co to jest środowisko naturalne?
- Troska o środowisko naturalne
|
- Pogadanka
- Drama
|
- potrafi dostrzec zmiany zachodzące we własnym środowisku
- potrafi zadbać o estetykę otoczenia, w którym przebywa
|
Bawimy się bezpiecznie, przyjemnie, kulturalnie
|
-Zabawy dziadków, rodziców i uczniów obecnie -Bezpieczeństwo zabaw podczas wakacji
- Przedwakacyjne spotkanie z pierwszakami
|
- Pogadanka
- Opowiadanie uczniów
|
- potrafi opowiedzieć o zabawach dziadków, rodziców i własnych
- wie, że należy zachować bezpieczeństwo podczas zabaw
- potrafi opiekować się młodszymi kolegami.
|
