| Dział / Temat |
Ilość godzin |
Wymagania podstawowe |
Wymagania ponadpodstawowe |
Uwagi |
|
|
| W jakich krajach mówi się po niemiecku? / Alfabet |
1 |
Uczeń zna alfabet, wie, jakie litery występują w języku niemieckim, wymienia kraje, w których mówi się po niemiecku |
|
Edukacja regionalna |
|
| Ich bin Martin. Wer bist du? |
1 |
Uczeń rozumie pytanie o imię, potrafi na nie odpowiedzieć oraz zapytać kolegę o jego imię |
|
|
|
|
| GutenTag! – formy powitania i pożegnania |
1 |
Uczeń rozumie formy powitania i pożegnania, potrafi przywitać się i pożegnać z kolegą i osobą dorosłą |
Uczeń potrafi prawidłowo zapisywać formy przywitania i pożegnania |
Edukacja regionalna |
|
| Wo wohnst du? |
3 |
Uczeń rozumie pytanie:,,Wo wohnst du?" i potrafi na nie odpowiedzieć, przyporządkowuje prawiłowo postacie do ich domów, |
Uczeń potrafi prawidłowo zapisywać pytanie i odpowiedż, czyta poprawnie z kasetą i samodzielnie |
|
|
| Nauka piosenki:,Ich bin Felix" |
2 |
Uczeń rozumie i potrafi zaśpiewać piosenkę, potrafi w odpowiedniej kolejności ułożyć tekst piosenki z rozsypanki, |
Uczeń bezbłędnie zapisuje tekst piosenki |
|
|
| Poznajemy liczby 1-12 |
3 |
Uczeń potrafi wskazać wymienioną liczbę i policzyć z klasą lub nauczycielem do 12, po usłyszeniu liczby wypowiedzianej po niemiecku potrafi zapisać ją cyfrą |
Uczeń poprawnie zapisuje liczby od 1-12 |
|
|
| Nauka rymowanki: ,,Eins, zwei, Polizei" |
2 |
Uczeń potrafi zaśpiewać rymowankę |
Uczeń zna i rozumie słowa występujące w rymowance |
|
|
| Powtórzenie materiału |
1 |
Prezentacje uczniów w zakresie poznanego materiału językowego |
|
|
|
| Farben- kolory |
1 |
Uczeń zna podstawowe kolory, potrafi skojarzyć kolor z obrazkiem |
Uczeń umie poprawnie zapisać nazwy kolorów |
|
|
| O Tannenbaum |
2 |
Uczeń rozumie znaczenie słów występujących w piosence i śpiewa z kasetą, |
Uczeń pięknie czyta oraz recytuje lub śpiewa z pamięci tekst piosenki |
|
|
| Das Dach, die Wand |
2 |
Uczeń nazywa podstawowe części domu w l.poj. I l.mn. |
|
Edukacja prorodzinna |
|
| Mein Haus- zapoznanie z piosenką |
1 |
Uczeń zna tekst piosenki i śpiewa z kasetą, umie przeczytać tekst, |
Uczeń śpiewa samodzielnie piosenkę, zna słowa Fenster, Zimmer, Wände, Türen, odróżnia liczbę pojedynczą od mnogiej, |
|
|
| Meine Familie- moja rodzina |
1 |
Uczeń rozumie pytania dotyczące imion osób w swojej rodzinie, potrafi na nie odpowiedzieć, aktywnie opanował zaimki mein, meine, zna wyrazy Vater, Mutter, Bruder, Opa… |
Uczeń śpiewa samodzielnie piosenkę, odróżnia rodzaj męski i żeński, |
Edukacja prorodzinna |
|
| Mein Vater heiBt Hans- zapoznanie z wierszem |
2 |
Uczeń zna i rozumie tekst piosenki, czyta i śpiewa z kasetą |
Uczeń pisze poprawnie wybrane zdania z piosenki |
|
|
| Nauka wyliczanki:,,Karl,Karl, Karoline" |
1 |
Uczeń potrafi powiedzieć z pamięci wyliczankę |
|
|
|
| Moje zabawki |
1 |
Uczeń zna niemieckie nazwy wybranych zabawek, potrafi wskazać wymienioną zabawkę |
Uczeń prawidłowo nazywa i pisze wybrane rzeczowniki z odpowiednim zaimkiem dzierżawczym |
Edukacja prozdrowotna |
|
| Wo ist mein Ball? |
2 |
Uczeń umie zadać pytanie np,,Wo ist mein Teddy?" i odpowiadać: ,,Hier, bitte" i podziękować |
Uczeń rozumie i stosuje wyrażenie:,,Ich weiß nicht" |
|
|
| Ich esse, ich tanze- nazwy czynności |
2 |
Uczeń potrafi powiedzieć, co robi w domu, stosując czasowniki: schlafen, rennen, singen, essen, spielen w pierwszej osobie l. poj |
Uczeń zadaje poprawnie pytanie: Was machst du? |
|
|
| Wie alt bist du? |
1 |
Uczeń umie zadać pytanie o wiek i odpowiedzieć na nie |
Uczeń poprawnie zapisuje wybrane wyrazy i zdania oraz tekst piosenki |
|
|
| Gurke, Pflaume, Tomate-nowa leksyka |
1 |
Uczeń aktywnie opanował nazwy wybranych owoców i warzyw, zna czasownik essen |
|
Edukacja prozdrowotna |
|
| Ich esse eine Banane- zapoznanie z piosenką |
1 |
Uczeń zna i śpiewa z kasetą piosenkę |
Uczeń samodzielnie recytuje i poprawnie pisze tekst piosenki |
|
|
| Nauka wiersza "Die Schule ist aus" |
2 |
Uczeń poprawnie nazywa wybrane czynności w 1osobie l.mnogiej, rozumie tekst wiersza |
Uczeń recytuje samodzielnie wiersz |
|
|
| Die Tasche, das Buch- nowa leksyka |
2 |
Uczeń zna, poprawnie nazywa i zapisuje wybrane nazwy |
|
Edukacja czytelnicza i medialna |
|
| Co mamy w tornistrze?- ćwiczenia |
2 |
Uczeń wykonuje z pomocą nauczyciela wybrane ćwiczenia |
Uczeń wykonuje samodzielnie wybrane ćwiczenia |
|
|
| Auf Wiedersehen die Schule- powtórzenie wiadomości |
1 |
Prezentacje uczniów w zakresie poznanego materiału językowego |
