Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Mikołajkowe prezenty

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1321 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

„Mikołajkowe prezenty” to propozycja zajęć dla 5-latków. Nadaje się do wykorzystania w okresie poprzedzającym „przyjście” Mikołaja.

Autor: Renata Roszniowska

Temat zajęcia: „Mikołajkowe prezenty”.

Cele operacyjne zajęcia:
  • po zajęciach dziecko powinno:

    Zapamiętać Rozumieć Umieć
    • nazwy kolorów: żółty, niebieski, czerwony, zielony, pomarańczowy, fioletowy, brązowy;
    • kolejne elementy tańca „Koziołek”
    • pojęcie: tyle samo;
    • znaczenie słowa „orszak”;
    • tworzyć zbiory wg jednej cechy wspólnej;
    • układać rytmy złożone z czterech elementów;
    • sprawnie przeliczać elementy zbioru.
Pomoce: kartoniki z przedmiotami w 7 kolorach oraz kartoniki do porządkowania kolorów, obręcze, ilustracja przedstawiająca zimowy krajobraz z domem (np. wg pomysłu z „Małego artysty”, części do przysłonięcia ilustracji z naklejonymi na nie kwadracikami, szereg z figur geometrycznych oraz identyczny z literami naklejonymi z drugiej strony do ułożenia napisu „Mikołaj”, figurki aniołków, Mikołaja, choinek, nagranie melodii „Idzie Mikołaj”, „Nadchodzi wieczór”, „Koziołek”, pozytywka, 2 buty Mikołaja, koperty z imionami dzieci, a w nich po 3 „zabawki”, paski papieru imitujące półki, napisy do globalnego czytania: lalka, miś, piłka, auto, szkło do malowania i kartki z konturami aniołków, rozrobione farby plakatowe (biała, niebieska, żółta, czarna, różowa), pojemniki na wodę, pędzle, wilgotne szmatki.

Organizacja: dzieci siedzą na dywanie, przed nimi rozłożone obręcze.

Plan zajęć:

Lp. Sytuacja edukacyjna Uwagi metodyczne (formy, metody, materiały pomocnicze, itp.) Zakładane efekty, cele szczegółowe
1. Losowanie kartoników z różną ilością (od 1
  • 5) przedmiotów w siedmiu kolorach: niebieskim, zielonym, czerwonym, żółtym, brązowym, fioletowym i pomarańczowym.
  • dzieci losują obrazki, po czym wypowiadają się: np. Mam 3 niebieskie chmurki (pomarańczowe kokardki, żółte słoneczka, czerwone serduszka, zielone listki, fioletowe kwiatki, itp. wypowiedzi tego typu może rozpocząć nauczyciel od swojego obrazka;
  • dzieci poradzą sobie z nazywaniem kolorów;
  • 2. Tworzenie zbiorów wg jednej cechy – koloru.
  • n. proponuje uporządkowanie kartoników wg kolorów. Zadaniem dzieci jest ułożenie kartoników w obręczy oznaczonej takim samym kolorem i zgromadzenie się przy „swoim” kolorze, a tym samym podział na grupy.
  • dzieci będą klasyfikować wg koloru;
  • 3. Odsłanianie części zasłaniających ilustrację.
  • dz. liczą elementy w swoich zbiorach i kolejno wywoływane odsłaniają tę część przysłaniającą obrazek, na której jest tyle samo elementów;
  • odłożenie obręczy i kartoników;
  • dzieci przeliczą elementy zbioru i zastosują pojęcie tyle samo;
  • 4. Wypowiedzi na temat odsłoniętej ilustracji.
  • dz. wypowiadają się pełnymi zdaniami na temat tego, co widać na obrazku;
  • dz. będą starać się wypowiadać po wcześniejszym podniesieniu ręki do góry;
  • 5. Układanie takiego samego szeregu i próby odczytania przez dzieci zdolne wyrazu: Mikołaj.
  • n.: Jeśli chcecie wiedzieć kto mieszka w tym domu, musicie ułożyć taki sam wzorek, a potem odwrócić go na drugą stronę. Dzieci układają po jednym elemencie z szeregu, odwracają przy pomocy n-lki, a zdolne próbują odczytać. W przypadku kłopotów dzieci odszukują taki sam napis w sali na gazetce.
  • dz. poradzą sobie z odtworzeniem wzoru w tym samym układzie (kierunek prostokąta, trójkąta); będą ćwiczyć spostrzegawczość wzrokową;
  • 6. Słuchanie wiersza D. Gellner „Orszak mikołajowy”, rozmowa na temat treści.
  • n. czyta wiersz manipulując jednocześnie figurkami aniołków, Mikołaja i choinek;
  • n. wyjaśnia w razie potrzeby słowo „orszak” (uroczysty pochód, odświętny spacer);
  • dz. skupią się na treści wiersza; odpowiedzą na pytania, wzbogacą słownik o wyraz „orszak”;
  • 7. Zabawa ruchowa „Aniołki i Mikołaje”.
  • dz. reagują ruchem na zmiany melodii – poruszają się jak aniołki machając skrzydłami przy melodii „Nadchodzi wieczór”, naśladują ciężko stąpające Mikołaje przy melodii „Idzie Mikołaj” i śpiewają słowa refrenu piosenki;
  • dz. usłyszą zmieniającą się melodię i dostosują do niej swoje ruchy;
  • wzmocnią mięśnie narządów mowy podczas śpiewania słów człap, człap;
  • 8. Ćwiczenia percepcji słuchowej „Skąd słychać pozytywkę?”
  • n. pyta dzieci: Do kogo szedł Mikołaj i po co?
  • dz.: Do dzieci zanieść prezenty.
  • n.: - Wam też przyniósł prezenty, a są tam, skąd słychać pozytywkę. Dzieci idą w kierunku słyszanego dźwięku i odnajdują „mikołajkowe” buty, a w nich koperty z imionami dzieci;
  • dz. będą doskonalić percepcję słuchową;
  • 9. Odnajdywanie kopert ze swoim imieniem, oglądanie zawartości.
  • dz. odszukują wśród innych swoje imię, wyjmują kartoniki z „zabawkami” (lalka, miś, piłka, auto) i „cukierkami”;
  • n. mówi: Papierowy Mikołaj przyniósł papierowe prezenty, ale i nimi można się pobawić. Spróbujmy poukładać zabawki w ten sposób: lalka, miś, auto, piłka, itd;
  • kartoniki z „cukierkami” odłożą do pojemnika;
  • dz. odnajdą kopertę ze swoim imieniem;
  • dz. poradzą sobie z układaniem rytmów złożonych z czterech elementów;
  • 10. Globalne odczytywanie wyrazów i tworzenie zbiorów.
  • n. prezentuje 4 w/w obrazki i 4 kartoniki z ich nazwami, dz. dobierają je w odpowiednie pary dokonując następnie „kontroli błędu”;
  • n. proponuje uporządkowanie zabawek na półkach – paskach papieru: np. na I - piłki, na II – lalki, na III – misie, na IV – auta; układając zabawki na półkach dz. starają się mówić, na którą z kolei półkę ją kładą;
  • dz. postarają się dobrać podpisy do obrazków;
  • podejmą próby posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie 4;
  • 11. Malowanie na szkle.
  • n. mówi: Tak ładnie bawiliście się zabawkami i posprzątaliście...myślę, że pomogły Wam w tym Aniołki. Jeśli będziecie nadal tak się zachowywać, to na pewno już niedługo odwiedzi Was prawdziwy Święty Mikołaj i przyniesie dużo prezentów. Proponuję, abyście namalowali takie Aniołki, które czuwałyby nad Wami.;
  • dz. podwijają rękawy i rozpoczynają malowanie na szkle (pod szybą mają umieszczone kontury aniołków);
  • dz. chętnie podejmą sięwykonania pracy plastycznej;
  • dz. zastosują podczas malowania wcześniej ustalone zasady (np. czyszczenie pędzelka przy każdej zmianie koloru farby, wycieranie zabrudzonych rąk w wilgotne szmatki, itp.)
  • 12. Taniec dla Aniołków i Mikołajów: „Koziołek”.
  • dz. ustawiają się w secie, I para wykonuje 8 kroków cwałem bocznym wewnątrz kolumny, wraca 8 krokami na miejsce, po czym wychodzi na zewnątrz seta prowadząc resztę dzieci za sobą i tworząc „mostek’, pod którym przechodzi reszta tańczących; następnie dz. potrząsają złączonymi rękami i wymachują nimi nad głową. Para, która teraz jest pierwsza rozpoczyna opisany układ od początku.
  • dz. utrwalą kolejne elementy tańca „Koziołek”.


  • Orszak mikołajowy

    Dorota Gellner

    Polem srebrzystym, polem zimowym,
    Wędruje orszak mikołajowy.

    Najpierw Aniołki idą parami.
    Niosą koszyczki. Z czym? Z prezentami!

    Potem Mikołaj poważnie kroczy
    Wśród zmarszczek błyszczą
    niebieskie oczy.
    Mikołaj także ma paczek mnóstwo,
    a lód na rzece błyszczy jak lustro.

    Za Mikołajem w śnieżnej zamieci
    Idą choinki.
    Dokąd? Do dzieci.

    Wędruje orszak dalej i dalej...
    A dzieci w domach nie śpią dziś wcale!

    Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

    X


    Zarejestruj się lub zaloguj,
    aby mieć pełny dostęp
    do serwisu edukacyjnego.




    www.szkolnictwo.pl

    e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
    - największy w Polsce katalog szkół
    - ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




    Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

    Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




    Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie