www.szkolnictwo.pl

Program naprawczy z matematyki

1. Wstęp

Program naprawczy obejmuje uczniów, którzy w poprzednim roku szkolnym mieli problemy z opanowaniem podstawowych treści zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z matematyki. Osiągnęli oni słabe wyniki w opanowaniu wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki w klasie czwartej.
Program ten oparty jest na badaniach umiejętności uczniów obecnej klasy V w ubiegłym roku szkolnym oraz własnych spostrzeżeniach nauczyciela.

2. Cele programu naprawczego

Podczas realizacji programu naprawczego należy pamiętać o takich ważnych aspektach, jak:
- wyrównanie podstawowych braków edukacyjnych,
- podniesienie poziomu opanowania wiadomości
i umiejętności z zakresu matematyki poprzez dostosowanie
metod pracy do indywidualnych możliwości ucznia,
- zmniejszenie stresu związanego z niepowodzeniem szkolnym lub innego rodzaju trudnościami.

3. Treści programu naprawczego

W realizacji programu naprawczego należy zwrócić szczególną uwagę na następujące umiejętności szczegółowe:
- pamięciowe wykonywanie działań na liczbach naturalnych,
- stosowanie prawidłowej kolejności wykonywania działań,
- wykonywanie obliczeń na ułamkach,
- rozwiązywanie równań,
- prawidłowa analiza i rozwiązywanie zadań tekstowych,
- rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych i ich własności,
- stosowanie wiedzy w sytuacjach praktycznych.

4. Opis sposobów i terminów osiągania celów

- Analiza dokumentacji ( VIII-2005 );
- Dokładne zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi
i przedmiotowym systemem oceniania ( IX-2005 );
- Pogadanka na temat form i metod uczenia się oraz efektywnego wypoczynku ( IX-2005 );
- Określenie szczegółowego zakresu materiału podlegającego naprawie ( IX-2005 );
- Stosowanie różnorodnych form i metod nauczania ( IX.2005-I.2006 );
- Indywidualizacja pracy z uczniami mającymi szczególne trudności edukacyjne z zakresu matematyki (IX.2005-I.2006);
- Systematyczne wyrównanie deficytów w wiadomościach i umiejętnościach (IX.2005-I.2006);
- Prowadzenie dodatkowej lekcji raz w tygodniu dla uczniów klasy V (XI.2005-I.2006);
- Sprawdzenie stopnia opanowania umiejętności i kompetencji ujętych w programie naprawczym ( I-2006 ).

5. Oczekiwane osiągnięcia

- Uczniowie umieją określić swój poziom wiedzy;
- Uczniowie wiedzą, jak należy się uczyć;
- Uczniowie osiągają dobre wyniki w opanowaniu zamierzonych umiejętności i kompetencji;
- Wszyscy uczniowie kl. V zaliczają sprawdzian półroczny (BWN).

opracowała:
Barbara Kopczewska
Szkoła Podstawowa w Dąbrowie Wielkiej