Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Nasza podróż z Leonidem Teligą

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1045 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Prezentowany materiał zawiera konspekt lekcji języka polskiego, którą przeprowadziłam w klasie I gimnazjum. Napisałam go po ukończeniu warsztatów "Drama i inne metody aktywizujące na lekcjach języka polskiego", w celu ukazania zastosowania tych metod w praktyce. Lekcja była oceniona przez nauczycieli hospitujących jako bardzo ciekawa.

Autor: Ewa Kurzeja

KONSPEKT LEKCJI LITERACKIEJ JĘZYKA POLSKIEGO

Z ZASTOSOWANIEM METOD AKTYWIZUJĄCYCH UCZNIÓW

W KLASIE I GIMNAZJUM


TEMAT: Nasza podróż z Leonidem Teligą.

Cele:  uczeń:

  • wie, kim był Leonid Teliga,
  • wymienia utwory, w których pojawia się motyw podróży,
  • poszukuje informacji w tekście i na ich podstawie wyciąga odpowiednie wnioski,
  • wyjaśnia pisownię nazw geograficznych,
  • określa funkcję tekstów językowych,
  • nazywa cechy charakteru bohatera i ocenia jego postawę,
  • redaguje kartkę z dziennika,
  • odczytuje sens metaforyczny tekstu.

Metody:  heureza, praca z tekstem, dyskusja, ćwiczenia językowe, drama, praca z kartą przygotowaną dla ucznia.


Formy:  praca w grupie, praca zbiorowa, praca indywidualna.


Środki dydaktyczne: Nowa encyklopedia PWN, książka W. Żukrowskiego ,,Samotny rejs” (można odpowiedni fragment skserować uczniom), mapa fizyczna świata, płyta z nagraniem piosenki Camela pt.: ,,The Hour Cardle” oraz karta pracy ucznia.



PRZEBIEG LEKCJI:

I. Faza początkowa:

1.      Czynności organizacyjne.

2.      Wprowadzenie motywacji: pogadanka wstępna na temat motywu podróży w życiu człowieka i w literaturze.

3.      Zapisanie tematu lekcji.


II. Faza śródlekcyjna:

1.      Poznanie sylwetki Leonida Teligi:

·        przeczytanie notatki encyklopedycznej,

·        omówienie trasy podróży; zwrócenie uwagi na pisownię nazw geograficznych,

·        zapoznanie z fragmentem książki W. Żukrowskiego pt.: ,,Samotny rejs”


2.      Analiza porównawcza obu tekstów, tj. notatki encyklopedycznej i fragmentu ww. książki – omówienie ich budowy i funkcji.   

3.      Charakterystyka i ocena postaci żeglarza – nazywanie cech i argumentowanie za pomocą odpowiednich cytatów /wpis do kart pracy, np.: rzetelny, wytrwały, pracowity, odważny, bohaterski, stanowczy, rozważny, doświadczony, samodzielny, ambitny, obowiązkowy, odpowiedzialny/.

4.      Zastosowanie dramy: uczniowie wsłuchują się w nastrojową muzykę (piosenka Camela pt. ,, The Hour Cardle” ), w tle której słychać szum morza. Mają za zadanie wyobrazić sobie, że to oni są w tym momencie żeglarzami i płyną po morzu, po chwili mówią o swoich odczuciach. 

5.      Praca w grupach: redagowanie kartki z dziennika podróży (po krótkim przypomnieniu wyróżników tej formy), z uwzględnieniem informacji zawartych w tekście.


III. Faza końcowa:

1.      Sprawdzenie efektów pracy w grupach – omówienie.

2.      Odczytanie sensu metaforycznego tekstu i przesłania w nim zawartego (życie jako podróż, każdy powinien realizować swoje marzenia i dążyć do wytyczonego sobie celu.)

3.      Ocena aktywności uczniów.

4.      Podanie zadania domowego; wyjaśnienie sposobu jego wykonania:

Prześlij gratulacje dla Leonida Teligi z okazji ukończenia rejsu dookoła świata.


     OPIS KARTY PRACY UCZNIA:

Karta pracy ucznia wykonana jest w formie książeczki. Na okładce można umieścić statek płynący po pełnym morzu oraz tytuł: ,,Dziennik podróży”. Na pierwszej stronie powinna się znaleźć notatka encyklopedyczna o Leonidzie Telidze. Kolejna kartka to fragment mapy fizycznej świata z zaznaczoną trasą rejsu ,,Opty” L. Teligi dookoła świata. Na następnej kartce w centrum umieścić należy rysunek przedstawiający Teligę żeglującego po morzu i poprowadzić strzałki, przy których uczniowie mają wypisać cechy podróżnika dążącego do osiągnięcia wytyczonego sobie celu. Ostatnia kartka powinna być pusta – tu uczniowie pod hasłem: ,,Kartka z dziennika podróży”  redagują własną wypowiedź. 



                          Opracowanie scenariusza lekcji i karty pracy ucznia: Ewa Kurzeja

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie