Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Asertywność

 

Przedstawiam konspekt lekcji wychowawczej przeprowadzonej w ramach realizacji programu profilaktyczno-edukacyjnego dla uczniów klas VI "Narkomania-pytania i odpowiedzi" Jest to jedna z dwóch lekcji kształtujących umiejętność zachowań asertywnych u uczniów.

MAŁGORZATA BISKUP


SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ

DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
TEMAT: Asertywność.

CELE LEKCJI:
  • Poznanie pojęcia asertywności
  • Wyróżnienie podstawowych cech człowieka asertywnego.
  • Zwrócenie uwagi na negatywne skutki bycia człowiekiem agresywnym, czy uległym.
  • Poznanie pojęcia asertywności fizycznej.
  • Rozwijanie umiejętności stoosowania poznanych zasad w życiu.
  • Doskonalenie umięjętności kulturalnego udziału w dyskusji.
  • Doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.
METODY DYDAKTYCZNE:
  • Pogadanka
  • Dyskusja
  • Drama.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
  • Plakaty
  • Materiały przygotowane przez uczniów
CZAS TRWANIA LEKCJI: 45 minut.

PRZEBIEG LEKCJI:

  1. Powitanie uczniów.
  2. Podanie tematu lekcji.
  3. Pojęcie asertywności- omówienie kilku definicji wyszukanych przez uczniów w różnych źródłach.
  4. Nauczyciel przypina na tablicy trzy grupy cech, a uczniowie mają za zadanie przyporządkować im trzy pojęcia: człowiek agresywny, człowiek asertywny, człowiek uległy. Wybrany uczeń czyta głośno jedną grupę cech i przypina właściwą nazwę. Po dobraniu wszystkich pojęć uczniowie dyskutują o tym, która z tych postaw jest właściwa i jakie konsekwencje mogą mieć dwie pozostałe.
GRUPA I
    • Jego celem jest wygrana własna i pokonanie innych.
    • Nie liczy się z innymi, nie słucha ich.
    • Podejmuje decyzje bez uwzględnienia praw innych.
    • Dominuje nad innymi, upokarzając ich.

GRUPA II
    • Broni własnych praw, respektując prawa innych
    • Otwarcie wyraża swoje myśli, uczucia, poglądy, wartości, nie lekceważąc rozmówców.
    • W sytuacjach konfliktowych umie osiągnąć kompromis.
    • Potrafi powiedzieć-nie, bez wyrzutów sumienia, złości, lęku
GRUPA III

    • Respektuje prawa innych, jednocześnie lekceważąc własne.
    • Interesy innych osób stawia ponad własnymi.
    • Często rezygnuje z własnych potrzeb, celów, poglądów.
    • Lekceważąc własne prawa pozwala innym je naruszać.


      5.Nauczyciel omawia pojęcie asertywności fizycznej i przypina plakat ze spisem zachowań asertywnych.


        • Chodź równym i pewnym krokiem.
        • Chodź z podniesioną głową.
        • Krótko, ale uważnie przyglądaj się mijanym osobom.
        • Patrz rozmówcy prosto w oczy. Mów z przekonaniem.
        • Uśmiechaj się i bądź uprzejmy.
        • Mów w równym tempie.
        • Mocno ściskaj dłoń, gdy kogoś witasz lub żegnasz.

      6.Chętni uczniowie przedstawiają scenki prezentujące spotkanie z dawno nie widzianym kolegą, nieznajomym pytającym o drogę, osobą, którą ktoś nam przedstawia.

      7.Uczniowie omawiają sposób zachowania występujących pod kątem zastosowania powyższych rad.

      8.Podsumowanie lekcji.

      Przy pomocy nauczyciela uczniowie omawiają, czego dowiedzieli się na lekcji i uzasadniają dlaczego warto być asertywnym w życiu codziennym.

      9.Zakończenie lekcji, pożegnanie uczniów.

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:10:12
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:10:12) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie