|
Odpady- problem człowieka XXI wieku
Jest to scenariusz zajęć przeznaczony dla drugiego etapu nauczania (kl.IV-VI) w ramach realizacji ścieżki ekologicznej. Celem lekcji jest uświadomienie uczniom konsekwencji zanieczyszczania naszej planety odpadami oraz zapoznanie ze sposobami zmiany takiego stanu rzeczy Scenariusz lekcji
Temat lekcji: Odpady – problem człowieka XXI wieku.
Cele lekcji: Wiadomości: uczeń potrafi: - wymienić rodzaje odpadów - zdefiniować recykling i urbanizację - wyróżnić metody unieszkodliwiania odpadów - wymienić zagrożenia odpadami środowiska przyrodniczego. Umiejętności: - określić rolę ekologii, jako naukę przyszłości - przewidzieć możliwości zmniejszenia odpadów - uzasadnić związek przyczynowo – skutkowy w procesach degradacji przyrody. Postawy: - dostrzega, że od jego postawy zależy stan środowiska - jest przekonany, że egoistyczna postawa człowieka wobec przyrody zagroziła środowisku, w którym żyje, a tym samym zagraża jemu samemu - uświadamia sobie konsekwencje swoich bezpośrednich i pośrednich poczynań.
Metoda pracy: - wyjaśnienie - odczyt - metaplan - rozsypanka wyrazowa.
Formy pracy: - praca indywidualna - praca w grupach.
Środki dydaktyczne: - tabela „Ja kupuję, ty kupujesz” - papier, flamastry - teksty z informacjami o skutkach zanieczyszczeń - rozsypanki wyrazowe
Tok lekcji 1.Wprowadzenie: Nawiązanie do tematu – tabela „Ja kupuję, ty kupujesz”
Zakupy Odpady - czasopisma – Bravo - napój Cola – cola - guma do żucia - konserwa - sok „Kubuś” - papier - plastik, butelka - papier, aluminium, guma - metal, aluminium - szkło
Uczniowie piszą swoje zakupy i określają, co zostaje. Na podstawie tabeli nazywają rzeczy, niezużyte odpady i określają, co się z nimi dzieje.
Nauczyciel rozdaje do odczytania informacje na temat zagrożeń środowiska odpadami np. - z powodu połknięcia plastikowych odpadów trafiających do mórz i oceanów ginie około 2 mln ptaków i ssaków wodnych rocznie - każdy Polak w ciągu roku produkuje ok. 270 kg śmieci - do wyprodukowania 100 kg papierów trzeba zużyć 100 tyś l wody - do produkcji 1 tony papieru ścina się 17 drzew.
2. Faza realizacyjna - podział klasy na 6-osobowe zespoły - uzupełnianie plakatów w grupie
Schemat plakatu
ODPADY
Jak jest? Jak powinno być? ……………. …………………. ……………. ………………….
Dlaczego tak nie jest jak być powinno? …………...... ………………. …………….. ……………….
Wnioski ………………… ……………………..
Przykładowy plakat zespołu:
ODPADY
Jak jest? Jak powinno być? * brak segregacji * makulatura do punktu skupu * niekontrolowane spalanie * butelki szklane do punktu * wyrzucanie „byle gdzie” skupu lub specjalnych * dzikie wysypiska pojemników * kompostowanie resztek organicznych * utylizacja
Dlaczego tak nie jest, jak być powinno? * wygoda * przyzwyczajenia * lenistwo * brak świadomości ekologicznej * brak możliwości
WNIOSKI
* Odpady należy segregować. * Większość odpadów nadaje się do powtórnego użytku – recykling. * Odpady, które nie nadają się ponownie wykorzystać, należy odpowiednio składować i zabezpieczać. * Należy kupować produkty w opakowaniach zwrotnych. - prezentacja plakatów grup, nauczyciel zwraca uwagę i wyjaśnia znaczenie pojęć recykling, utylizacja.
3. Faza podsumowująca: - praca indywidualna uczniów – rozsypanka wyrazowa · Kupuj artykuły wielokrotnego użytku. · Recykling zmniejsza ilość odpadów i pomaga oszczędzać surowce. · Ograniczaj zużycie aluminium i tworzyw sztucznych. · Pomyśl, zanim kupisz, pomyśl zanim wyrzucisz. · Utylizacja zmniejsza toksyczność odpadów niebezpiecznych.
VIII. Praca domowa 1. Zaprojektuj znak ostrzegawczy: zakaz wywozu śmieci do lasu. 2. Napisz odezwę do mieszkańców twojej miejscowości, uczulającą na problem śmieci.
Opracowały: M. Plona nauczycielka SP w Bemowie Piskim
B. Bogdańska nauczycielka SP w Bemowie Piskim
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 21:55:30 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:55:30) - Edytuj prezentację.
|
|
|