|
|
Korygowanie wymowy głosek szumiących oraz utrwalanie opozycji głoska szumiąca :
|
Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 4908 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
|
|
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie
Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
Konspekt zawiera propozycje zabaw i ćwiczeń które mogą być wykorzystane w terapii parasygmatyzmu prowadzonej wśród dzieci w wieku od 7 do 10 lat. Zaprezentowane w konspekcie ćwiczenia są zastosowane po etapie wywołania głoski i ćwiczeń w logotomach. Słuzą one utrwalaniu poprawnej wymowy w wyrazach zdaniach a takze róznicowaniu głosek opozycyjnych. Wprowadzone nowe pojęcia poszerzają słownictwo, kompetencje językowe dzieci.
Bożena Płókarz
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
w Mysłowicach
Scenariusz zajęć logopedycznych dla uczniów klas I – II nauczania zintegrowanego
Temat: Korygowanie wymowy głosek szumiących i syczących.
Cele zajęć:
· Utrwalanie wymowy i pisowni głosek szumiących i syczących w wyrazach, w zdaniach, w wierszu i w opowiadaniu · Opanowanie różnic w wymowie i pisowni głosek szumiących i syczących (utrwalanie opozycji fonologicznych) · Doskonalenie prawidłowego oddechu · Poszerzanie słownika czynnego i biernego uczniów
Metody:
· Metoda wzorców kinestezji i wymowy · Metoda autokontroli słuchowej · Metoda ćwiczeń słuchu fonematycznego · Metoda kontroli wzrokowej
Forma: zajęcia grupowe
Pomoce: wiatraczek, świece, słomki, ilustracje z postaciami dzieci, plansze z rysunkami biedronki, kredki, długopisy, napisy.
Przewidywany tok zajęć:
1. Powitanie, nawiązanie rozmowy. Podanie tematu zajęć.
2. Ćwiczenia oddechowe:
a. dmuchanie na świecę, wiatraczek,
b. nakładanie kropek na biedronkę za pomocą słomek.
3. Ćwiczenia usprawniające motorykę narządów artykulacyjnych, np. „Języczek wędrowniczek”:
a. wykonywanie ćwiczeń poprzez naśladowanie językiem i wargami przygód chłopca wędrującego przez góry i lasy.
4. Ćwiczenia artykulacyjno – słuchowe:
a. wyszukiwanie odpowiednich napisów zawierających głoski szumiące i syczące i dopasowywanie ich do postaci dzieci na ilustracjach (opozycje fonologiczne: š – s, č – c); załącznik nr 1, nr 2, nr 3, nr 4, nr 5,
b. odczytywanie prawidłowo dopasowanych do ilustracji napisów.
5. Ćwiczenia utrwalające prawidłową wymowę oraz pisownię głosek szumiących oraz różnicowanie głosek opozycyjnych – szumiących i syczących:
a. uzupełnianie brakujących liter: s, sz, c, cz w napisach oraz kolorowanie elementów postaci dzieci zgodnie z podawanymi przez logopedę określeniami (załącznik nr 6),
b. układanie zdań z wykorzystaniem podanych wyrazów.
6. Ćwiczenia w pisaniu „Co Szymek spotkał w drodze do szkoły”:
a. wpisywanie pod obrazkami odpowiednich wyrazów zawierających głoski szumiące i prawidłowe ich odczytywanie (załącznik nr 7).
7. Zalecany materiał do ćwiczeń w domu:
a. nauka na pamięć wiersza pt. „Szymek i myszka” (załącznik nr 8),
b. podkreślanie wyrazów z głoskami szumiącymi i syczącymi odpowiednimi kolorami pisaków.
8. Ocena pracy dzieci. Pożegnanie.
|
Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:
X
Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.
www.szkolnictwo.pl
e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie
Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").
|
|
|
