Poznanie tradycji i zwyczajów wielkanocnych w różnych regionach Polski. Wypowiedzi na temat tradycji w naszym regionie. Czytanie ze zrozumieniem tekstów: judaszki, pogrzeb żuru i śledzia, turki wielkanocne, bziuki wielkanocne, śmigus – dyngus, wszystko o palmie. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Wykonanie palemki zgodnie z planem.
Temat dnia: Nasze tradycje i zwyczaje wielkanocne.
Zapis w dzienniku: Poznanie tradycji i zwyczajów wielkanocnych w różnych regionach Polski. Wypowiedzi na temat tradycji w naszym regionie. Czytanie ze zrozumieniem tekstów: judaszki, pogrzeb żuru i śledzia, turki wielkanocne, bziuki wielkanocne, śmigus – dyngus, wszystko o palmie. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Wykonanie palemki zgodnie z planem.
Cel ogólny: Kultywowanie tradycji Świąt Wielkanocnych.
Cel wychowawczy: Pielęgnowanie tradycji ludowych jako elementu kultury narodowej.
Cele szczegółowe:
Kategoria A: Uczeń:
- zna tradycje i zwyczaje wielkanocne,
- zna piosenki ludowe
Kategoria B: Uczeń:
- rozumie znaczenie słów: zwyczaj, obrzęd, tradycja, regionalizm,
- wymienia symbole charakterystyczne dla Świąt Wielkanocnych,
- wypowiada się na temat przeczytanego tekstu,
Kategoria C: Uczeń:
- czyta tekst ze zrozumieniem,
- buduje dłuższe wypowiedzi na temat zwyczajów wielkanocnych,
- stosuje nowe słownictwo związane z Wielkanocą,
- wykonuje pracę zgodnie z planem,
- układa palmę wokół osi symetrii,
- dodaje i odejmuje w zakresie 100,
- zgodnie pracuje w grupie,
- dostrzega piękno i oryginalność sztuki ludowej,
Kategoria D: Uczeń:
- potrafi przekazać zdobytą wiedzę innym,
- uświadamia sobie znaczenie tradycji dla podtrzymania więzi rodzinnych,
- dokonuje oceny zajęć i samooceny.
Metody pracy:
Podające: pogadanka.
Problemowe: metody aktywizujące – wehikuł czasu, promyczkowe uszeregowanie, puzzle, karuzela, ankieta ścienna, tarcza strzelecka.
Eksponujące: śpiewanie piosenek, improwizacja ruchowa.
Praktyczne: ćwiczenia praktyczne.
Formy pracy: zbiorowa jednolita, indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa zróżnicowana.
Środki dydaktyczne: pisanka drewniana, koszyk, pisanki z działaniami i hasłem, napisy: zwyczaj,
tradycja, obrzęd, regionalizm, Wielkanoc; ordery dla uczniów, karty pracy ucznia, słowniki, encyklopedie, plakaty do ankiety ściennej, karteczki samoprzylepne, teksty mówiące o zwyczajach wielkanocnych, kartki z tekstami „wszystko o palmie”, karty ewaluacyjne, materiały do wykonania palmy, magnetofon, płyta, magnesy.
Opracowała Ela Pastwa nauczycielka nauczania zintegrowanego PSP w Lipsku.