|
Lekcja języka polskiego w pracowni komputerowej
Nowoczesna lekcja. Tak mój pomysł określili piątoklasiści, z którymi przeprowadziłam zajęcia na podstawie tego scenariusza.
Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie V
Temat : ... ( pozostawiam do ustalenia uczniom )
Czas realizacji: 45 minut
Cele operacyjne: Uczeń: - wyjaśnia znaczenie związku frazeologicznego, korzystając z tradycyjnego Słownika języka polskiego, - wyjaśnia znaczenie związku frazeologicznego, korzystając z multimedialnego Słownika języka polskiego, - porównuje sposób pracy z obu wersjami słownika, - wypowiada własne zdanie na temat sposobu korzystania z nich, - ocenia przydatność korzystania ze słownika tradycyjnego i multimedialnego.
Metody i techniki pracy: zajęcia praktyczne – ćwiczenia w korzystaniu ze słowników, elementy dyskusji
Formy pracy: praca w grupach, praca indywidualna
Pomoce dydaktyczne: karta pracy dla każdego ucznia, Mały słownik języka polskiego PWN ( kilka egzemplarzy ), multimedialny Słownik języka polskiego PWN
Przed lekcją: Nauczyciel dzieli klasę na dwa zespoły. Zespół pierwszy rozpoczyna zajęcia przy tradycyjnych stolikach szkolnych znajdujących się w pracowni komputerowej, a drugi siada przy stolikach z komputerami. Podział ten i propozycja przebiegu lekcji ma związek z wyposażeniem pracowni.
Przebieg lekcji: 1. Powitanie uczniów na niecodziennej lekcji języka polskiego w pracowni komputerowej, przedstawienie jej celów, metod i form pracy. 2. Rozdanie pierwszemu zespołowi uczniów tradycyjnych słowników języka polskiego i kart pracy (Załącznik). Uczniowie wykonują pierwsze zadanie na karcie pracy. 3. Zapoznanie drugiego zespołu uczniów z zasadami korzystania z multimedialnego Słownika języka polskiego, rozdanie kart pracy (Załącznik). Uczniowie pracują indywidualnie nad drugim zadaniem na karcie pracy. 4. Zamiana miejsc i prezentacja pierwszemu zespołowi sposobu korzystania ze słownika multimedialnego. Uczniowie uzupełniają swoje karty pracy. 5. Porównanie obu wersji słownika – wypełnienie ostatniej części karty pracy. 6. Odczytanie wyjaśnień związków frazeologicznych. 7. Rozmowa na temat sposobu pracy ze słownikiem tradycyjnym i multimedialnym. 8. Zaproponowanie przez uczniów własnego tematu lekcji i wklejenie karty pracy do zeszytu.
ZAŁĄCZNIK
KARTA PRACY
CZĘŚĆ I – Praca ze słownikiem tradycyjnym – ok. 12 minut.
Korzystając z tradycyjnego Słownika języka polskiego, wyjaśnij znaczenie podanych związków wyrazowych.
po nitce do kłębka - ....................................................................................... objęcia Morfeusza - ....................................................................................... syzyfowa praca - ............................................................................................
CZĘŚĆ II – Praca ze słownikiem multimedialnym – ok. 12 minut.
Korzystając z multimedialnego Słownika języka polskiego, wyjaśnij znaczenie podanych związków wyrazowych.
strzała Amora - .............................................................................................. pięta achillesowa - ........................................................................................ olimpijski spokój - .........................................................................................
A teraz porównaj sposoby korzystania z obu wersji słownika, wpisując przy pytaniu odpowiednią literę T (wersja tradycyjna) lub M ( wersja multimedialna).
Z której wersji słownika korzysta się:
- szybciej ? ….. - łatwiej ? ….. - przyjemniej ? ….. - oszczędniej ? ….. - praktyczniej ? …..
Małgorzata Bulińska |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 21:34:51 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:34:51) - Edytuj prezentację.
|
|
|