|
|
Plan Wczsenego wspomagania Dzieci Zdolnych w przedszkolu
|
Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 5430 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
|
|
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie
Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
Wczesne wspomaganie zdolności dzieci, już we wczesnej fazie edukacji, czyli edukacji przedszkolnej jest bardzo ważne.Wszechstronny rozwój osobowości dziecka jest priorytetowym zadaniem każdego przedszkola i szkoły, a co za tym idzie każdego nauczyciela.
Obecnie coraz częściej, w placówkach oświatowych, pojawiają się dzieci zdolne w różnorodnych dziedzinach. Inspiruje to nauczycieli do poszukiwania ciekawych i skutecznych sposobów wspierania ich uzdolnień, poprzez tworzenie im optymalnych warunków do pełnego wykorzystania ich wrodzonego potencjału i możliwości.
Plan wczesnego wspomagania rozwoju dzieci zdolnych.
Opracowała: nauczycielka J. Bot
dla grupy wiekowej: 4 - latki
Cele główne:
□ podtrzymywanie i rozwijanie zdolności dzieci.
□ wspomaganie ich w dążeniu do pracy nad samym sobą.
□ stwarzanie warunków sprzyjających rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań
□ stymulacja do działania , samodzielnego podejmowania decyzji .
□ zachęcanie do działań twórczych, w różnych dziedzinach aktywności.
□ dostarczanie wiedzy na temat zróżnicowanych form wyrażania siebie .
□ stwarzanie okazji do niekonwencjonalnego zastosowania własnych umiejętności zdolności .
POSTĘPOWANIE WSPOMADAJĄCE
1. Zdolności plastyczne :
□ wprowadzanie nowych technik
□ eksperymentowanie tworzywem plastycznym
□ większy stopień trudności w wykonywanych pracach
□ swobodny wybór techniki pracy oraz samodzielność w dobieraniu materiałów i przyborów potrzebnych do realizacji własnego projektu
□ kierowanie prac dzieci na różnorodne konkursy plastyczne organizowane przez środowisko lokalne i inne placówki .
□ udział dzieci w warsztatach plastycznych, na terenie przedszkola, MDK nr 2 i EMPiK-u.
Dzieci zdolne:
1…………………………………6……………………………………….
2…………………………………7……………………………………….
3…………………………………8……………………………………….
4…………………………………9……………………………………….
5………………………………...10……………………………………….
2. Zdolności taneczne i muzyczne .
□ zachęcanie dzieci do udziału w zajęciach dodatkowych „ tanecznych „
□ prezentowanie umiejętności dzieci na uroczystościach przedszkolnych , na tle grupy podczas zajęć i innych zabaw
□ w czasie wolnym umożliwianie dzieciom zabaw tanecznych i zabaw ze śpiewem
□ umożliwienie wyrażania swobodnej ekspresji ruchowej przy muzyce .
Dzieci zdolne:
1…………………………………6……………………………………….
2…………………………………7……………………………………….
3…………………………………8……………………………………….
4…………………………………9……………………………………….
5………………………………..10……………………………………….
3. Zdolności w nauce czytania i pisania .
□ kontynuowanie nauki czytania metodą I.Majchrzak.
□ wprowadzenie do pracy Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz
□ ćwiczenia graficzne metodą stopniowania trudności ( od łatwych - do skomplikowanych – wzory , szlaczki , bez liniatury , w powiększonej liniaturze , w zeszycie w 3 linie . )
□ próby czytania prostych wyrazów i zdań.
□ stopniowanie trudności podczas zajęć , umożliwienie dzieciom prezentacji swoich uzdolnień na tle grupy .
□ nagradzanie osiągnięć dzieci ( pochwała , symboliczne znaczki, prezentacji umiejętności na forum )
Dzieci zdolne:
1…………………………………6…………………………………11………………………………
2…………………………………7…………………………………12……………………………..
3…………………………………8…………………………………13……………………………..
4…………………………………9…………………………………14……………………………..
5………………………………..10…………………………………15……………………………..
4. Zdolności recytatorskie.
□ wykorzystywanie zdolności podczas uroczystości przedszkolnych i podczas zajęć, zabaw zorganizowanych dłuższych organizowanych konkursów.
□ przydzielanie dłuższych i bardziej skomplikowanych tekstów do nauki
□ zachęcanie do ruchowych improwizacji recytowanego tekstu .
Dzieci zdolne:
1…………………………………6…………………………………11………………………………
2…………………………………7…………………………………12……………………………..
3…………………………………8…………………………………13……………………………..
4…………………………………9…………………………………14……………………………..
5………………………………..10…………………………………15……………………………..
5. Zdolności matematyczne.
□ przygotowywanie bardziej skomplikowanych zadań matematycznych
□ promowanie umiejętności dziecka na tle grupy.
□ Indywidualne karty pracy dla dziecka.
Dzieci zdolne:
1…………………………………4…………………………………….
2…………………………………5……………………………………
3…………………………………6…………………………………..
|
Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:
X
Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.
www.szkolnictwo.pl
e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie
Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").
|
|
|
