Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Ćwiczenia słuchu fonematycznego

 

Dużo dzieci w przedszkolu ma problemy z wyodrębnianiem głosek na początku i na końcu w wyrazach. Opracowałam więc konspekt zajęć terapeutycznych dla dzieci 6- letnich.
KONSPEKT
ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH

Temat: Ćwiczenia słuchu fonematycznego – wyodrębnianie głosek na początku i na końcu w wyrazach.

1. Odtwarzanie w układzie przestrzennym wystukanego „ rytmu”
Cel ćwiczenia – usprawnianie koordynacji słuchowo-ruchowej, pamięci, ćwiczenie koncentracji uwagi
Dziecko otrzymuje do dyspozycji kilka klocków. Osoba prowadząca ćwiczenia wystukuje określony rytm zasłaniając rękę. Zadaniem dziecka jest ułożenie klocków odpowiednio do tego rytmu. Jeśli dziecko popełnia błąd, powtarzamy stukanie i naprowadzamy dziecko na poprawne wykonanie ćwiczenia.
Pomoce: bębenek, klocki.

2. Zabawa w pogodę.
Cel ćwiczenia – usprawnianie narządów artykulacyjnych; ćwiczenia ortofoniczne i słownikowe.
Na dźwięk „ szuu…” dzieci naśladują wiatr, który szybko wieje (ruchy ramion nad głową). Przez cały czas mówią głośno „ szuuu, szuuu”. Na dźwięk „ plum” – naśladują deszcz podskakując, w momencie opadania mówią „ plusk”. Na dźwięk „ lalala” – dzieci kręcą się wokół własnej osi z ramionami w bok; powoli kucają, kręcąc się. Przez cały czas mówią „ lalala”.

3. Rozpoznawanie nazwy obrazka na podstawie pierwszej głoski.
Cel ćwiczenia – usprawnianie analizatora słuchowego i wzrokowego
Całe obrazki z jednego kompletu rozdajemy dzieciom, które kładą je przed sobą tak, aby ilustracje były widoczne. Osoba prowadząca ćwiczenia pozostawia do swojej dyspozycji drugi komplet obrazków. Nie pokazując obrazka wypowiada odpowiednią głoskę. Każde z dzieci sprawdza, czy ma obrazek, którego nazwa rozpoczyna się od podanej głoski. Dziecko, które rozpozna właściwy obrazek, otrzymuje drugi do pary.
Pomoce: dwa komplety obrazków.

4. Ćwiczenie relaksujące rzucanie do celu.
Cel ćwiczenia – ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej
Każde dziecko stara się trafić woreczkiem do kosza.
Pomoce: woreczki, kosz.

5. Wydzielanie ostatniej głoski z nazwy obrazka.
Cel ćwiczenia – usprawnianie funkcji słuchowej i wzrokowej
Osoba prowadząca mówi nazwę przedstawionego na obrazku przedmiotu. Dziecko, które ma dany obrazek, podaje ostatnią głoskę nazwy i otrzymuje drugi do pary.
Pomoce: dwa komplety obrazków

6. Modelowanie w plastelinie „ Deszczowe okienko”
Cel ćwiczenia – usprawnianie końców palców; ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
Na kartoniku dzieci przylepiają wykonane przez siebie okienka, kropelki deszczu (kuleczki), strużki deszczu (wałeczki), kwiatki doniczkowe.
Pomoce: kartoniki, plastelina, podkładki do lepienia.

7. Podsumowanie zajęcia.
Cel ćwiczenia – ćwiczenie pamięci, rozwijanie myślenia
Dzieci przypominają, co robiły na zajęciach. Co im się najbardziej podobało itp.

Opracowała: mgr Joanna Roszkowska

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 21:27:53
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:27:53) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie