Przykładowy konspekt lekcji przyrody omawiający oddziaływania elektrostatyczne.W konspekcie podane są doświadczenia, które można wykonać na lekcji.
Temat: POZNAJEMY ODDZIAŁYWANIA ELEKTROSTATYCZNE.
Zakres treści:
- oddziaływania elektrostatyczne,
- dwa rodzaje ładunku elektrycznego,
- odpychanie ładunków jednoimiennych,
- przyciąganie ładunków różnoimiennych.
Cele:
Wiadomości – uczeń:
- podaje przykłady oddziaływań elektrostatycznych
- wie, które ciała elektryzują się dodatnio, a które ujemnie
Umiejętności – uczeń:
- wyjaśnia na czym polega elektryzowanie ciał
- potrafi przeprowadzić doświadczenie przedstawiające elektryzowanie się ciał
Postawy – uczeń:
- pracuje z zaangażowaniem na lekcji
- czuje się odpowiedzialny za efekt pracy zespołowej
- potrafi bezpiecznie wykonywać doświadczenia
Metody pracy: doświadczenie, pogadanka, obserwacja.
Formy pracy: indywidualna, grupowa.
Środki dydaktyczne: podręcznik, instrukcje do doświadczeń, baloniki, bursztyn, trzy plastikowe rurki, trzy szklane butelki, kawałek wełny, skrawki papieru, wysuszona gazeta.
Przebieg lekcji:
I. Faza wprowadzająca.
1. Sprawy organizacyjno – porządkowe.
2. Wprowadzenie do tematu – przypomnienie zjawiska wzajemnego oddziaływania ciał.
II. Faza realizacji.
1. Dzielimy klasę na trzy grupy, które będą wykonywać doświadczenia.
Grupa I doświadczenie – Kiedy bursztyn przyciąga papier ?
Pomoce: bursztyn, wełna, skrawki papieru.
- zbliż bursztyn do skrawków papieru i zobacz co się dzieje,
- potrzyj bursztyn kawałkiem wełny kilka razy i zbliż ponownie do skrawków papieru.
- co zmieniło się w bursztynie w wyniku potarcia go wełną?
Obserwacja: bursztyn potarty kawałkiem wełny przyciąga skrawki papieru
Grupa II doświadczenie – Czy inne przedmioty też się elektryzują ?
Pomoce: dwie plastikowe rurki, trzy szklane butelki, gazeta, wełna.
- zawieś na najdłuższych nitkach – jedna blisko drugiej – dwie plastikowe rurki, dwie szklane butelki, szklaną butelkę i plastikową rurkę,
- potrzyj butelki gazetą, a plastikowe rurki wełną.
Obserwacja: plastikowe rurki potarte wełną odpychają się. Tak samo zachowują się szklane butelki potarte gazetą. Natomiast rurka i butelka przyciągają się.
Grupa III doświadczenie – Dlaczego balony się odpychają ?
Pomoce: dwa balony, gazeta, dwie metrowe nitki kordonku.
- nadmuchaj balony, zawiąż ich końce i przymocuj do nich nitki,
- zawieś balony na żyrandolu na jednej wysokości tak, by lekko się stykały,
- potrzyj balony gazetą .
- co zmieniło się w balonach w wyniku pocierania ?
Obserwacja: balony wyraźnie odpychają się. Kąt odchylenia między nimi może przyjąć wartość nawet 90°.
III. Faza podsumowująca.
1. Podsumowanie dokonanych obserwacji – dyskusja.
2. Zapisanie przez uczniów w zeszytach przedmiotowych wniosków.
3. Ocena pracy uczniów.
4. Praca domowa: Podaj zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy, aby ustrzec się przed porażeniem piorunem.
Beata Rudzińska |
