Temat kompleksowy:
Poznajemy zjawiska atmosferyczne - cztery pory roku.
Temat zajęcia:
Rozwiązywanie zagadek obrazkowych p.t. "Jaka to pora roku".
Cele:
próby określania pory roku na podstawie opisu słownego, oraz oglądanych ilustracji
- rozpoznawanie pór roku na podstawie charakterystycznych cech np.: jesień - kolorowe liście,
- wdrażanie do pracy w małych zespołach,
- zachęcenie rodziców do wspólnej zabawy.
Cele operacyjne:
dziecko wykazuje dużą wiedzę na temat jesieni
- chętnie odpowiada na pytania zadawane przez nauczycielkę,
- dziecka prawidłowo wykonuje czynności związane z określonym hasłem.
Pomoce:
kartoniki, na których pokazane są przedmioty lub rzeczy związane z określoną porą roku, koszyczki, ilustracje 4-pory roku, stare parasole, farby plakatowe: żółta i biała, wycięte z papieru samoprzylepnego - kolorowego liście i tulipany.
Przebieg zajęcia:
1. Dzieci siadają przed dużymi ilustracjami przedstawiającymi 4-pory roku.
2. Ogólna charakterystyka każdej pory roku.
3. Rozdanie dzieciom obrazków przedstawiających np. lody albo słońce.
4. Po zapoznaniu się z ilustracjami, dzieci mają określić, do jakiej pory roku należy jego ilustracja.
5. Umieszczenie ilustracji w odpowiednim koszyczku jesień, zima, wiosna, lato, umieszczonymi pod dużymi ilustracjami.
6. Zabawa ruchowa z udziałem rodziców "Dwóm tańczyć się zachciało".
7. Roztawienie na podłodze czterech parasoli, symbolizujących cztery pory roku.
8. Podział grupy na zespoły wg pór roku.
9. Dzieci - jesień - przy pomocy rodziców przyklejają na parasol wycięte z papieru samoprzylepnego kolorowego - liście,
Dzieci - zimy - malują na parasolu białą farbą plakatową płatki śniegu,
Dzieci - wiosny - przyklejają z papieru samoprzylepnego kolorowe tulipany,
Dzieci - lato - malują na parasolu - słoneczka, żółtą farbą plakatową.
10. Porządkowanie sali przez dzieci, rodziców, nauczycielkę.
11. Pożegnanie piosenką "Szyszkowy dziadek".
mgr Katarzyna Surma
Przedszkole Nr 230 w Warszawie |
