Treści progr: Mieszko i twórcą państwa polskiego.
Cel lekcji: Poznanie początków państwa polskiego.
Cele operacyjne- po skończonych zajęciach uczeń:
· PAMIĘTA:
- pojęcia: plemię, kronikarz, kronika, dynastia,
- postaci: Mieszko I, Gall Anomim,
- nazwy plemion słowiańskich zamieszkujących ziemie polskie,
- że pierwszą dynastią sprawującą rządy w Polsce byli Piastowie,
- ROZUMIE:
- wyżej wymienione pojęcia,a
- proces kształtowania się państwa polskiego,
- skąd wywodzi się nazwa Polska,
- POTRAFI:
- prawidłowo operować pojęciami poznanymi w trakcie lekcji,
- wymienić nazwy plemion polskich i ich siedziby oraz wskazać je na mapie,
- czytać ze zrozumieniem tekst źródłowy,
- wymienić przodków Mieszka I,
- narysować na podstawie tekstu źródłowego fragment drzewa genealogicznego Piastów,
- korzystać z różnych źródeł informacji,
MATERIAŁY:
- Wojciechowski r., Człowiek i jego cywilizacja. Poznaję cię historio, Wydawnictwo ARKA, Poznań 2000,
- Poźnikiewicz R., Zeszyt ćwiczeń. Człowiek i jego cywilizacja. Poznaję cię historio, Wydawnictwo ARKA, Poznań 2000,
- Mapa Polski X-XII w.
- Fragment kroniki Galla Anonima.
METODY: rozmowa nauczająca, praca z podręcznikiem, mapą, zeszytem ćwiczeń, tekstem źródłowym, mapa mentalna.
FORMY PRACY: indywidualna, grupowa zbiorowa.
Materiały: Wojciechowski G., Człowiek i jego cywilizacja. Poznaję cię historio, Wydawnictwo ARKA, Poznań 2000,
Poźnikiewicz r., Zeszyt ucznia. Człowiek i jego cywilizacja. Poznaję cię historio, Wydawnictwo ARKA ,Poznań 2000.
Mapa Polski X-XII wiek,
Fragment kroniki Galla Anonima.
1. PRZEGIEG LEKCJI:
FAZA WPROWADZAJĄCA
1. Czynności organizacyjne: sprawdzenie obecności, sprawdzenie pracy domowej. Przed podaniem tematu lekcji, uczniowie wykonują mapę pamięci-do pojęcia POLSKA dopisują własne skojarzenia.
2. Nauczyciel podaje temat lekcji i informuje, że na zajęciach uczniowie będą poznawać dzieje państwa polskiego w czasach Piastów.
FAZA REALIZACYJNA
1. Nauczyciel wyjaśnia pojęcie: plemię. Uczniowie z mapy w podręczniku odczytują plemiona słowiańskie zamieszkujące ziemie polskie wraz z ich siedzibami[grodami], równocześnie lokalizują je na mapie ściennej.
2. Następnie wykonują zadanie 3,s. 61 w zeszycie ćwiczeń. W podsumowaniu ćwiczenia ustalamy, od jakiego plemienia wywodzi się nazwa naszego państwa.
3. Przypominamy legendy związana z początkami państwa polskiego. Uczniowie opowiadają fragmenty legend o Lechu [ początki grodu-Gniezno, godło państwa], o Popielu oraz o Piaście. Nauczyciel wyjaśnia pojęcia: kronikarz, kronika.
4. Korzystając z tekstu źródłowego- fragment kroniki Galla Anonima – uczniowie odczytują imiona legendarnych Piastów i pierwszego historycznego władcy państwa Polan. Następnie uczniowie w grupach 2-osobpwych rysują fragment drzewa genealogicznego dynastii Piastów.
Nauczyciel wyjaśnia znaczenie pojęcia: dynastia. Uczniowie powinni zapamiętać, że pierwszą dynastią sprawującą rządy w Polsce byli Piastowie.
Z taśmy czasu odczytujemy okres panowania dynastii Piastów
FAZA PODSUMOWUJĄCA
1. Na zakończenie lekcji uczniowie tworzą mapę mentalną [pamięci], do pojęcia POLSKA dopisują terminy poznane w trakcie lekcji , rozwijając je o dalsze skojarzenia. Następnie wzbogacają mapę pamięci o skojarzenia ze swoich map pamięci sporządzonych na początku zajęć.
2. Praca domowa – przeczytać książkę J. Gąssowskiego Dzień w kraju Mieszka.
Opracowała:
mgr historii Zdzisława Łaska-Burzyk
|
