Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

 

 
     Aby wzbogacić pracę w klasach młodszych, zainteresowałam się metodą ruchu rozwijającego Najczęściej tę formę aktywności stosowałam na zajęciach wychowania fizycznego, a także jako przerwę śródlekcyjną. Ponieważ w każdej klasie w której uczyłam znajdowały się dzieci z pewnym zaburzeniami emocjonalnymi, dlatego też Metody Ruchu Rozwijającego pomogły mi kształtować wśród uczniów umiejętność nawiązywania pozytywnych relacji z innymi osobami poprzez wspólne doświadczenia ruchowe, a także budowanie i umacnianie zaufania do siebie i innych oraz kreatywne wyrażanie siebie. Zauważyłam, że po trzech latach systematycznej pracy z zastosowaniem metody Sherborne, zespół klasowy był zdecydowanie bardziej zgodny, skłonny do współpracy ze wszystkimi osobami, bez odrzucania słabszych .
     Podstawowym celem zajęć MMR jest zaspakajanie potrzeb, co w praktyce jest realizowane poprzez rozwijanie u uczestników dwóch aspektów : świadomość siebie i innych. Dzięki doświadczeniom ruchowym dzieci agresywne poznawały swoje możliwości ,a jednocześnie uczyły się jak wejść w bezkonfliktową relację z rówieśnikiem. Dzieci lękliwe i nieśmiałe zyskały samoakceptację i większą pewność siebie. Udział w grupowych zajęciach ruchowych umożliwia uzyskanie odpowiedniego wsparcia i stanowi zachętę do odkrywania indywidualnej kreatywności. Ten rodzaj ruchu umożliwia twórczą ekspresję.Jego cechami są : spontaniczność , brak zahamowań, swoboda i kreatywność.
     Zajęcia prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego ,mogą być bardzo zróżnicowane pod względem treści, w zależności od potrzeb uczestników, jednak ogólna forma sesji jest z reguły podobna. Ćwiczenia oparte są na twórczym wykorzystaniu ruchu, bliskim kontakcie fizycznym sprzyjającym tworzeniu więzi emocjonalnych i budowaniu poczucia bezpieczeństwa .

Scenariusz zajęć lekcji wychowania fizycznego :

Temat : Ćwiczenia metodą Weroniki Sherborne prowadzące do rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego uczniów klasy III.
Cele zajęć:

    Uczeń potrafi :
  • Koncentrować uwagę.
  • Komunikować się z drugim człowiekiem w odpowiedni sposób.
  • Wyrażać emocje i uczucia w prawidłowy sposób.
  • Relaksować się.
  • Aktywnie uczestniczyć w zajęciach grupowych.
  • Nawiązywać kontakt, współpracować.
Klasa III – dzieci w normie intelektualnej , a wśród nich dzieci z zaburzeniami zachowania.

Miejsce ćwiczeń : sala gimnastyczna.

Liczba ćwiczących : 15 osób

Czas trwania : 45 min.

Sprzęt : małe kocyki oraz jeden duży , małe piłeczki.

Przebieg zajęć :

Część wstępna
  1. zbiórka w szeregu .
  2. podanie tematu lekcji i celów zajęć .
cześć główna
  1. rozgrzewka : uczestnicy spotkania naśladują wkładanie rękawiczek, szalików, butów, naśladują czynności rozgrzewania dłoni i nóg.
  2. " jazda na łyżwach " dzieci ustawieni w rozsypce, wykonują ruchy jak podczas jazdy na łyżwach. Pozdrawiają współćwiczących, wymieniają uściski dłoni.
  3. " lepienie bałwana " aktywny partner turla współćwiczącego leżącego na plecach na podłodze.
  4. " sanie " partner siada w foteliku, czyli opiera się o brzuch partnera i w ten sposób poruszają się po sali na pośladkach. Po chwili łączą się po kilka sanek.
  5. " ciągnięcie sanek " partner aktywny trzymając brzegi koca, na którym siedzi dziecko, wędruje po sali .
  6. " ćwiczenia relaksacyjne " kilka osób ogrzewa własnym ciałem plecy, ręce i nogi współćwiczącego
  7. " przymarzanie " partner bierny kładzie się na podłodze, a aktywny próbuje go oderwać od "lodu"
  8. " lodowa grota " uczestnicy zabawy stojąc, tworzą krąg, wewnątrz koła znajdują się 4 osoby – próbują się wydostać na zewnątrz .
  9. " śnieżki " grupa trzyma koc i razem próbują tak przerzucić piłeczki ,aby one nie spadły .
  10. dzieci stają w kilka osób na kocach i posuwistymi ruchami próbują wykonać nogami ruchy posuwiste, poruszają się po sali.
  11. " kulig " dwie trzy osoby siedzą na kocu. Pozostali uczestnicy próbują ciągnąc je .
Część końcowa
  1. " nacieranie śniegiem " masaż kończyn i pleców okrężnymi ruchami .
  2. " pożegnanie " uczestnicy spotkania siedzą w kręgu z nogami do środka, trzymając się za ręce kładą się i robią jedną dużą gwiazdę śnieżną. Prowadzący wysyła "iskierkę "
  3. uczestnicy dzielą się wrażeniami z zajęć .
BIBLIOGRAFIA
M. Bogdanowicz, A.Kasica " Ruch Rozwijający dla wszystkich "

OPRACOWANIE :
Mgr Joanna Jankowska

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 23:28:24
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:28:24) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie