Przedmiot: język polski. Opracowała: Ewa Fiedorczuk
Temat: Czego nas uczą bajki?
Uczeń:
- współpracuje w grupie,
- formułuje wnioski,
- redaguje krótkie wypowiedzi,
- przedstawia pojęcia za pomocą symboli, obrazów, haseł,
- tworzy i stosuje związki frazeologiczne z wyrazem "bajka",
- skutecznie komunikuje się,
- planuje,
- organizuje,
- poprawnie stosuje frazeologizmy,
- korzysta ze słowników.
Metody i formy pracy:
- praca w grupach,
- płaszcz eksperta,
- drama,
- praca z tekstem literackim,
- karty pracy,
- puzzle.
Pomoce dydaktyczne:
- Słownik Języka Polskiego,
- puzzle,
- rozsypanka z przysłowiami,
- kartki z instrukcją dla grup.
1. Działania wstepne:
a. Zagajenie nauczyciela na temat celów, sposobów i form pracy,
b. Sprawdzeni pracy domowej- prezentacja bajek:
ü I. Krasicki, "Czapla, ryby rak"
ü I. Krasicki, "Wilczki"
ü I. Krasicki, "Kruk i lis"
2. Podział klasy na grupy- wybór liderów, sprawozdawców, sekretarzy.
3. Praca w grupach.
Liderzy losują karty z zadaniami.
GRUPA 1
Bajka jest utworem alegorycznym. Wyjaśnijcie ten termin korzystając ze słownika. Zabawcie się w ekspertów tzn. wejdźcie w role wylosowanych zwierząt. Powiedzcie, jacy jesteście nie zdradzając swoich imion.
GRUPA 2
Ułóżcie puzzle. Rozpoznajcie, którą bajkę przedstawiają. Kto w niej występuje? Podajcie po trzy cechy postaci z tej bajki.
GRUPA 3
Chochlik poplątał przysłowie. Połączcie je w odpowiedniej kolejności.
Przy każdym przysłowiu dopisz tytuł bajki, której może być morałem.
Jakie są tytułowe postaci?
1) Zgoda buduje,
2) Cudza chata
3) Nie chwal samego siebie,
4) Kto nikomu nie wierzył,
5) Wśród serdecznych przyjaciół,
-bo będą się śmiać z ciebie.
-temu nikt nie wierzy.
-psy zające zjadły.
-niezgoda rujnuje.
-gorsza od własnego kąta.
[Mądry i głupi]
[Lis i wilk]
[Przyjaciele]
[Wilczki]
[Żółw i mysz]
GRUPA 4
Uzupełnij luki w przysłowiach, których bohaterami są zwierzęta.
Wybiera się jak ........................... za morze.
Pierwsza ............................... nie czyni wiosny.
Ma .............................. w kieszeni.
Nie dla ...................... kiełbasa.
O ..................... mowa, a ................. tuż.
Lepszy ................ w garści , niż ....................... na dachu.
Żyją ze sobą jak ................. z .................. .
Dwa z podanych przykładów podajcie w formie pantomimy.
4. Prezentacja pracy poszczególnych grup.
a. Drama w wykonaniu GRUPY 1.
b. Puzzle GRUPY 2; podanie cech postaci występujących w bajce.
c. Tytuły bajek i przysłowia , które mogą być morałami - GRUPA 3.
d. Uzupełnione przysłowia i pantomima GRUPY 4- pozostałe grupy odgadują przysłowia.
5. Zapisanie tematu:
Czego nas uczą bajki?
Wolność jest najcenniejszym skarbem. [ Ptaszki w klatce ]
Nie ufaj tym co kłamią. [ Lis i wilk ]
Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie. [ Przyjaciele ]
Nie suknia zdobi człowieka. [ Wilczki ]
Nie popadaj w samouwielbienie. [Kruk i lis ]
Mowa jest srebrem, milczenie złotem. [ Mądry i głupi ]
Obłuda popłaca? [ Malarze ]
6. Ewaluacja:
- termometr uczuć lub kosz i teczka.
Ewa Fiedorczuk |
