KONSPEKT DO ZAJĘĆ NA GODZINĘ WYCHOWAWCZĄ W KLASACH IV-VI ORAZ WYCHOWANIA DO ŻYCIA W RODZINIE W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Temat: Koleżeństwo a przyjaźń.
Motto: „Jeśli chcesz być przyjacielem bądź wart przyjaźni”
Cele ogólne:
Pobudzanie ciekawości w poznawaniu najbliższego otoczenia i ukazywanie wielości jego aspektów i składników.
Dążenie do rozwoju osobowości i człowieczeństwa młodego człowieka.
Cele szczegółowe: (wg Niemierki)
Uczeń:
określa mocne strony swoje oraz koleżanek i kolegów,
uświadamia sobie jak oddziaływuje na innych ludzi i czy jego działania są pozytywne, czy negatywne,
ustala różnice między koleżeństwem a przyjaźnią,
podaje cechy dobrego koleżeństwa,
podaje cechy dobrej przyjaźni.
Metody pracy: ( wg Okonia)
podająca – pogadanka, tekst źródłowy
problemowa – zadaniowo – sytuacyjna
operatywna – praktycznego działania
poszukująca – gra dydaktyczna jako technika aktywizująca
Czas zajęć: 1 godz. lekcyjna
Środki dydaktyczne:
kartki na których uczniowie wpisują własne imiona ( mogą być przyozdobione według własnego pomysłu), kartki z wyrazami określającymi cechy koleżeństwa i przyjaźni, masa lepiąca.
Formy pracy:
indywidualna zróżnicowana
grupowa jednolita
zespołowa jednolita
Przebieg lekcji:
I. Zabawa – Lubię Cię za....
1.Uczniowie siadają w kręgu. Nauczyciel wprowadza do tematu lekcji a następnie tłumaczy przebieg zabawy.
Przygotowanie kartek , na których uczniowie wpisują własne imiona , może być w formie złożonych laurek, które mogą być indywidualnie ozdobione przez uczniów i musi nastąpić wcześniej, najlepiej jako praca domowa zadana na tę jednostkę lekcyjną.
Uczniowie zgodnie ze wskazówkami zegara przekazują swoje kartki, a koledzy kończą zdanie: " Lubię Cię za..." .
Zabawę kończymy, gdy kartki wracają do właścicieli.
2. Chętni uczniowie na forum klasy odczytują swoje zapiski.
3. Uczniowie na podstawie otrzymanych wypowiedzi na swój temat odpowiadają na pytania nauczyciela:
Czy stwierdzenia kolegów zaskoczyły was czy nie?
Jakie cechy waszego charakteru zyskują najwięcej sympatii kolegów i koleżanek?
Jaki jesteś dla innych?
4. Podsumowując tą zabawę nauczyciel czyta uczniom tekst i zachęca do refleksji po jego wysłuchaniu.
Coś o człowieku...
Usiądź wygodnie i posłuchaj tej historii.
Pewnego razu, był sobie chłopiec z bardzo trudnym charakterem. Jego ojciec dał mu paczkę gwoździ i powiedział mu, żeby przybijał jeden gwóźdź do płotu w ogrodzie za każdym razem, gdy straci cierpliwość lub pokłóci się z kimś.
Pierwszego dnia chłopiec przybił 37 gwoździ do płotu w ogrodzie.
W następnym tygodniu chłopiec nauczył się kontrolować i liczba wbitych gwoździ malała z dnia na dzień. Chłopiec odkrył, że łatwiej jest mu kontrolować się, niż przybijać młotkiem gwoździe do płotu.
W końcu nadszedł dzień, w którym chłopiec nie przybił ani jednego gwoździa do ogrodowego płotu. Poszedł do ojca i powiedział mu, że tego dnia nie musiał wbić żadnego gwoździa.
Ojciec powiedział mu wtedy, by wyjmował jeden gwóźdź za każdy dzień,
w którym ani razu nie straci cierpliwości. Minęło wiele dni i nareszcie chłopiec mógł oznajmić ojcu, że wyjął wszystkie gwoździe z płotu.
Wtedy ojciec zaprowadził go do ogrodu i rzekł:
- Synu, zachowałeś się dobrze, ale spójrz ile dziur pozostawiłeś w tym płocie. Nigdy nie będzie tak samo. Gdy pokłócisz się z kimś i powiesz mu niemiłe słowa, pozostaną rany – jak te dziury w płocie.
Możesz pchnąć kogoś nożem, a potem nóż wyciągnąć, ale zawsze pozostają rany. Nie ma znaczenia, ile razy powiesz „przepraszam” – rany pozostaną.
Rany spowodowane słowem, bolą tak samo, jak rany fizyczne.
To była wielka nauka dla małego chłopca.
I ty pamiętaj o wielkich prawdach.
Pamiętaj również, że masz moc nie tylko zadawania ran, ale i czynienia dobra. Każdy twój uśmiech i życzliwe słowo, mogą być najpiękniejszą rzeczą, jaka komuś przydarzyła się tego dnia. Rozdawaj je jak najpiękniejsze kwiaty...
II. Próba ustalenia co to jest koleżeństwo, a co przyjaźń?
Na ławce rozkładamy kartki z wypisanymi na nich cechami określającymi koleżeństwo i przyjaźń. Na tablicy zaś oddzielnie wpisujemy hasła:
koleżeństwo,
przyjaźń .
Uczniowie wybierają po jednej karteczce i przyczepiają je do danego słowa.
Np.:
KOLEŻEŃSTWO
Wspólne uczestnictwo w jakimś większym lub mniejszym zespole ludzi,
Rodzaj więzi, która wynika z przynależności do danej grupy np.: kolega z tego samego podwórka,
Bezinteresowność,
Szczerość,
Życzliwość,
Wyrozumiałość
Solidarność,
Cierpliwość
Gotowość do wspólnej zabawy, itp.
PRZYJAŹŃ
Pomoc w trudnych chwilach,
Wzajemne zwierzania,
Akceptacja drugiego człowieka - widzenie w nim dobra,
Poznawanie siebie dzięki drugiej osobie,
Przyjemność ze wspólnie spędzanego czasu,
Wierność,
Lojalność,
Bycie ze sobą na dobre i na złe
Powierzanie sobie sekretów itp.
III. Omówienie dokonanego wyboru, wprowadzenie ewentualnych korekt i zapisanie przez uczniów tych informacji w zeszytach.
IV. Krótka dyskusja podsumowująca lekcję.
V. Ewaluacja
Opracowała:
mgr Gabriela Sylwia Łaguniak |
