www.szkolnictwo.pl

Krakowska szkoła dla niewidomych istnieje od 1948 roku. Choć pierwsze informacje dotyczące tworzenia szkoły pochodzą z 1946 roku, na jej otwarcie trzeba było czekać jeszcze dwa lata. Naukę w szkole rozpoczęły trzy klasy z 29 uczniami. W budynku przy ulicy Józefińskiej szkoła dysponowała 4 salami lekcyjnymi.

Szkoła dynamicznie rozwijała się i w 1968 roku przeprowadziła się do nowego budynku, w którym pracuje do dziś.

Patronem naszego ośrodka jest Włodzimierz Dolański , wybitny tyflopedagog, jednoręki pianista, twórca i organizator Polskiego Związku Niewidomych. Hasło, które realizował w życiu: "NIC O NAS BEZ NAS", jest mottem szkoły i wyznacznikiem wszystkich działań pedagogów stawiających sobie za cel właściwe nauczanie, wychowanie i rewalidację osób z dysfunkcją wzroku i wyposażenie ich w umiejętności umożliwiające samodzielne, dorosłe życie.

Traktujemy uczniów indywidualnie i podmiotowo starając się zapewnić im warunki niezbędne do optymalnego rozwoju każdego z nich.

Ośrodek nasz jest największą tego typu placówką w Polsce, kształci bowiem 674 dzieci i młodzieży i stanowi zarazem bazę kształcenia dzieci niewidomych z województw Polski południowej. Ponadto dla całej Polski jest ośrodkiem kształcenia w tak unikalnych zawodach jak stroiciel i korektor pianin i fortepianów, a także operator dźwięku.

Wczesna Interwencja

Wczesna Interwencja wspiera rodziny dzieci z dysfunkcją wzroku od pierwszych miesięcy do szóstego roku życia dziecka.

Wczesna interwencja zapewnia rodzicom możliwość:

• funkcjonalnej diagnozy w zakresie:
  • widzenia
  • rozwoju psycho- ruchowego
• uzyskania informacji na temat funkcjonowania sensorycznego dziecka i stymulacji rozwoju psycho-ruchowego
• uzyskania informacji na temat socjalnego systemu pomocy oraz funkcjonowania organizacji rządowych i poza rządowych

• Terapeuta widzenia
• Terapeuta integracji sensorycznej
• Terapeuta zajęciowy

• Psychologa
• Logopedy
• Rehabilitanta ruchowego

• zebranie informacji dotyczących funkcjonowania dziecka w domu rodzinnym
• obserwacje zachowań dziecka w sytuacjach naturalnych (swobodna zabawa)
• obserwacje zachowania dziecka w sytuacjach kierowanej zabawy

Efektem kompleksowej oceny funkcjonowania dziecka z dysfunkcją wzroku jest stworzenie indywidualnego programu terapeutycznego do stymulacji psycho-pedagogicznej dziecka w domu.

Proponujemy również na terenie naszego Ośrodka zajęcia:

• rozwijające funkcje wzrokowe
• rozwijające zdolności poznawcze i komunikacyjne
• terapię integracji sensorycznej
• rehabilitację ruchową
• ćwiczenia usprawniające funkcje językowe

Klasa Wstępna

Klasa wstępna to pomost łączący wczesną interwencję ze szkołą podstawową. Dzieci uczestniczą w zajęciach przez 5 dni w tygodniu po cztery godziny i systemem klasowym biorą udział w lekcjach muzyki, rytmiki, religii, kultury fizycznej, a przede wszystkim kształcenia zintegrowanego.

Szczególną uwagę podczas pracy z uczniami nauczyciele zwracają na:

• ogólny rozwój emocjonalny,
• integrację z rówieśnikami,
• ćwiczenia w samoobsłudze,
• kształtowanie orientacji w małej i dużej przestrzeni oraz w schemacie własnego ciała,
• doskonalenie małej motoryki podczas zajęć manualnych,
• przygotowanie do pisania i czytania,
  • rozwojowym Programem Percepcji Dotykowej i Rozpoznawania Znaków Brajlowskich Sally Mangold (dzieci niewidome),
  • programem "Wesołej szkoły sześciolatka" (dzieci słabowidzące).

Nauka przez zabawę, to główny cel pracy klasy wstępnej i najlepszy sposób na bezstresowe wejście w obowiązki szkolne klasy pierwszej.