|
|
Publiczne Gimnazjum im. Kawalerii Polskiej w Suszu ul. Piastowska 5, 14-240 Susz
tel. (55) 278-62-40
|
Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
|
| | GIMNAZJUM
- Szkoła posiada: salę gimnastycznąsalkę korekcyjnąbibliotekępracownię informatycznągabinety przedmiotowe
|
CELE I ZADANIA SZKOŁY
- Główne cele i zadania Gimnazjum w zakresie nauczania,
kształcenia umiejętności uczniów i wychowania są zgodne z zadaniami wynikającymi z przepisów prawa
oraz uwzględniają Program Wychowawczy Gimnazjum i Szkolny Program Profilaktyki. Zadania te tworzą
wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela.
- W zakresie nauczania, jako specyficznego zadania szkoły,
Gimnazjum zapewnia uczniom w szczególności:
- Naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem;
- Poznanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym
co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;
- Dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych
treści;
- Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-
skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.);
- Rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;
- Traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie,
w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie;
- Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;
- Poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.
- W gimnazjum uczniowie powinni kształcić swoje umiejętności
wykorzystywania zdobywanej wiedzy, aby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach
współczesnego świata. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności:
- Planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej
odpowiedzialności;
- Skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia
i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
przygotowania do publicznych wystąpień;
- Efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania
indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm;
- Rozwiązywania problemów w twórczy sposób;
- Poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego
posługiwania się technologią informacyjną;
- Poszukiwania, porz±dkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania
się technologią informacyjną;
- Odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków;
- Rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;
- Przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.
- Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie
obowiązki rodziców, powinni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności:
- Znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym,
psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym);
- Rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;
- Mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji
na danym etapie;
- Stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym
i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność
za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych;
- Poszukiwali, odkrywali i d±żyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów
życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie;
- Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia
w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania
postaw patriotycznych;
- Przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów
i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwosć doskonalenia się;
- Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów;
umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 23:23:36
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:23:36) - Edytuj prezentację.
|
|
|
