www.szkolnictwo.pl

Społeczna Szkoła Podstawowa w Skowieszynku rozpoczęła swoją działalność od 1 września 2006r. Została założona w miejsce zlikwidowanej filii. Rodzice dzieci oraz inni mieszkańcy i przyjaciele szkoły, których los małych mieszkańców Skowieszynka i okolic nie jest obojętny, założyli Stowarzyszenie Rozwoju Wsi Skowieszynek, a następnie powołali szkołę społeczną.

Do szkoły uczęszcza 16 wspaniałych dzieci, w tym najsympatyczniejsze maluszki w oddziale zerowym.

W szkole pracują bardzo miłe dwie nauczycielki nauczania początkowego, a mianowicie Pani Magdalena Cencek i Pani Joanna Chmielewska, Pani katechetka Bożena Godziszewska oraz anglista Pani Anna Baranowska. Obowiązki dyrektora pełni Krzysztof Czechowicz.

Mieszkańcy tak jak w całej historii szkoły angażują się w jej sprawy i pomoc szkole, dokonując koniecznych remontów i napraw, upiększając wnętrze i otoczenie szkoły, aby dzieciom w niej uczących się i nauczycielom tą wiedzę im przekazującym czas mijał miło i przyjemnie.

Obecnie dzięki pomocy i przekazaniu materiałów i farb za częściową odpłatnością przez "Polifarb" Dębica oraz bardzo dużemu zaangażowaniu rodziny Państwa Próchniaków i innych życzliwych i pomocnych osób elewacja szkoły została pięknie odnowiona i pomalowana.

Szkoła zapewnia by absolwent był przygotowany do dalszej nauki, życia i pracy w różnych dziedzinach działalności ludzkiej a zwłaszcza:

• umiał rozwijać swoje zdolności poznawcze, zainteresowania i uzdolnienia;
• wyróżniał się wartościowymi cechami woli i charakteru, jak godność, uczciwość, samodzielność, wytrwałość, obowiązkowość i wrażliwość;
• opanował niezbędne umiejętności, jak planowanie i organizowanie nauki, pracy i wypoczynku oraz uczestnictwo w pracy zespołowej, korzystanie z różnych źródeł informacji;
• zdobył przygotowanie do samokształcenia, samokontroli i samooceny efektów pracy;
• doceniał znaczenie nauki, postępu technicznego i rozwoju cywilizacji;
• posiadał nawyki uczciwej pracy, umiejętność posługiwania się powszechnie stosowanymi narzędziami i urządzeniami technicznymi;
• nabył niezbędne doświadczenia czynnego uczestnictwa w życiu społeczności szkolnej, samorządu uczniowskiego i organizacji młodzieżowych, rodziny i środowiska;
• rozumiał i cenił wartości własnego życia i zdrowia oraz potrafił przeciwstawić się wszelkim przejawom demoralizacji i patologii społecznej.