www.szkolnictwo.pl

• Od 16⁰⁰ do 20⁰⁰ otwartą świetlicę dla dzieci przedszkolnych oraz spoza placówki
• Specjalne programy edukacyjne ułatwiające rozwój intelektualny dzieci
• Specjalne terapie indywidualne dla dzieci z przedszkola i innych placówek
• Dodatkowe warsztaty plastyczne, muzyczne i taneczne dla dzieci spoza przedszkola

Podczas zajęć Dzieci empirycznie doświadczają treści książeczek, poprzez gry, zabawy i eksperymenty naukowe. Wprowadzając słownictwo np. do książeczki "KWIATY", dzieci oglądają kwiat przez szkło powiększające, poznają jak wygląda znamię i pylniki i do czego służą. Rysują swoje modele kwiatów. Poprzez zabawę w pszczółki poznają proces zapylania (Dzieci same przygotowują nektar i pyłek) oraz poznają życie pszczół w ulu. Robią plaster miodu, dowiadują się o królowej, robotnicach i trutniach.

Podczas pracy nad książeczką "WODA", Dzieci wraz z trenerem odparowują wodę i skraplają ją na lusterku. W ten sposób Dzieci dowiadują się dlaczego pada deszcz. Wkładając białe kwiatki i seler naciowy do wody zabarwionej na niebiesko Dzieci odkrywają sposób w jaki rośliny pobierają wodę z ziemi.

Pracując nad książeczką "NASIONKA" Dzieci dowiadują się o różnych nasionkach i w jaki sposób one uczestniczą w naszym życiu. Dzieci mielą ziarna samodzielnie robią mąkę białą i razową. Sieją również rzeżuchę i fasolkę i obserwują proces ich wzrostu.

Dzięki takiej formie zajęć Dzieci rozwijają ciekawość świata, poznają jego wielorakość, złożoność i bogactwo. Takie przygotowanie sprawia, że książeczka przywołuje miłe skojarzenia i buduje postawę "LUBIĘ CZYTAĆ" dzięki której Dziecko łatwiej i szybciej opanowuje sztukę czytania i przeżywa mniej stresu w szkole.

Głównymi celami przedszkola są:

• sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Przedszkola,
• wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka,
• kształtowanie i rozwijanie ich zainteresowań, motywowanie, ułatwianie poszerzania wiedzy o najbliższym i dalszym otoczeniu,
• współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
• przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej.
• poprzez wycieczki krajoznawcze wycieczki do różnych organizacji i instytucji, kultywowanie tradycji oraz dyskusje przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej oraz kształtowanie postaw tolerancji dla odmienności kulturowej i narodowościowej.
• przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologicznej i pedagogicznej w ramach konsultacji ze specjalistami z w/w dziedzin.
• W miarę możliwości dopuszcza się przyjmowanie dzieci niepełnosprawnych, jeżeli nie stwarzają one zagrożenia dla innych dzieci.
• dla dzieci wymagających specjalnej opieki przygotowuje się specjalne programy pomocy.
• stosowanie w praktyce metod nauczania opartych na twórczym myśleniu, nauce poprzez zabawę.