Test sprawdza umiejętności czytania ze zrozumieniem, zapamiętywania i wyciągania wniosków. Pytania i polecenia dotyczą przeczytanego tekstu (fragment „Akademii Pana Kleksa”), zagadnień gramatycznych (części mowy, odmiana czasownika) i stylistycznych (opis postaci).
……………………………………
(imię i nazwisko)
Przeczytaj uważnie podany tekst, a następnie rozwiąż poniższe zadania.
Pan Kleks jest średniego wzrostu, ale nie wiadomo, czy jest gruby, czy chudy, albowiem cały tonie w swoim ubraniu.
Nosi szerokie spodnie, niezwykle obszerny, długi surdut koloru czekoladowego lub bordo, aksamitną cytrynową kamizelkę, zapinaną na szklane guziki wielkości śliwek, sztywny, bardzo wysoki kołnierzyk oraz aksamitną kokardę zamiast krawata. W kieszeniach kamizelki pana Kleksa mieszczą się rozmaite przedmioty. Jest tam flaszka z zielonym płynem, tabakierka z zapasowymi piegami, powiększająca pompka, pigułki na porost włosów, złote kluczyki oraz rozmaite inne osobliwości.
Kieszenie są bez dna. Pan Kleks może w nich schować, co tylko zechce, i nigdy nie znać, że cokolwiek w nich się znajduje.
Głowa pana Kleksa nie przypomina żadnej spośród głów, które się kiedykolwiek w życiu widziało. Pokryta jest ogromną czupryną, mieniącą się wszystkimi barwami tęczy, i okolona bujną zwichrzoną brodą, czarną jak smoła.
Nos zajmuje większą część twarzy pana Kleksa, jest bardzo ruchliwy i przekrzywiony w prawo albo w lewo, w zależności od pory roku. Na nosie tkwią srebrne binokle, bardzo przypominające mały rower, pod nosem zaś rosną długie sztywne wąsy koloru pomarańczy. Oczy pana Kleksa są jak świderki i, gdyby nie binokle, które je osłaniają, na pewno przekłuwałby nimi na wylot.
Jan Brzechwa "Akademia Pana Kleksa"
1.Przedstawiony fragment „Akademii Pana Kleksa” to:
a) opowiadanie,
b) plan wydarzeń,
c) opis postaci.
2.Wygląd pana Kleksa można określić jako:
a) zwykły i przeciętny,
b) niezwykły i oryginalny,
c) pospolity i niechlujny.
3.Binokle to :
a) rodzaj okularów,
b) lornetka,
c) luneta.
4.Binokle kształtem przypominały:
a) hulajnogę,
b) rower,
c) serca.
5. Podkreśl zdania prawdziwe.
a) Pan Kleks jest bardzo gruby i bardzo wysoki.
b) Pan Kleks jest średniego wzrostu.
c) Nikt nie jest pewien, czy pan Kleks jest gruby, czy chudy.
6. Zapisz pełnym zdaniem, jakiego koloru są wąsy pana Kleksa.
…………………………………………………………………………………………………...
7. Podkreśl te określenia, które odnoszą się do wyglądu człowieka:
elegancki, towarzyski, uprzejmy, schludny, dobrze wychowany, kulturalny, niechlujny, wytworny, wykształcony, brudas.
8. Z ćwiczenia 7. wypisz te określenia, które są negatywne.
………………………………………………………………………………….........................
9.Z podanych zdań wypisz: rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki.
Pan Kleks naprawia stary zegar. Ustawia długą wskazówkę. Czyści szybkę.
rzeczowniki : …………………………………………………………………………………..
przymiotniki : ………………………………………………………………….........................
czasowniki : ……………………………………………………………………………………
10. Zapisz w czasie przeszłym pierwsze zdanie tekstu.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
11.Odmień przez osoby w czasie teraźniejszym czasownik jeść.
liczba pojedyncza liczba mnoga
………………………………… ……………………………..
………………………………… …………………………….
………………………………… …………………………….
12. Utwórz formy 1. osoby liczby pojedynczej czasu przyszłego od następujących czasowników:
malować - …………………………………………..
namalować - ………………………………………..
13. Do podanych form osobowych czasowników dopisz formy bezokoliczników.
idę - …………………………….., słucham - ……………………….,
patrzę - …………………………., spojrzę - …………………………
14.Na podstawie opisu pana Kleksa sporządź krótki opis własnej osoby.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Punktacja za poszczególne zadania przedstawia się następująco:
zad.1 – 1 punkt, zad.2 – 1 punkt, zad.3 – 1 punkt, zad.4 – 1 punkt, zad.5 – 1 punkt, zad.6 – 2 punkty, zad.7 – 2 punkty, zad.8 – 2 punkty, zad.9 – 5 punktów, zad.10 – 2 punkty, zad.11 – 2 punkty, zad.12 – 2 punkty, zad.13 – 2 punkty, zad.14 – 6 punktów.
Razem: 30 punktów.
Przeliczenie punktów na stopnie :
30 pkt. - celujący
29 - 27 pkt. - bardzo dobry
26 - 23 pkt. - dobry
22 – 16 pkt. - dostateczny
15 – 10 pkt. - dopuszczający
9 – 0 pkt. – niedostateczny
Opracowała:
Agnieszka CZUDEC
SP w Racławówce
Bibliografia
A. Adamiec, A. Drewa, Testy z języka polskiego dla klasy czwartej, Gdańsk 2000.
|
