www.szkolnictwo.pl

Program realizowany jest w oparciu o podstawę programową zawartą w Rozporządzeniu MEN z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. nr14 z dn.. 23.02. 99r., poz.129) oraz Konstytucję RP, Deklarację Praw Człowieka, Deklarację Praw Dziecka, Konkordat, Ustawę o systemie Oświaty i Ustawę – Karta Nauczyciela. Założeniem programu jest wspomaganie wychowawczej roli rodziny z uwzględnieniem prawa do przekonań religijnych, światopoglądowych oraz wolności sumienia.

Motto: "W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem, o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich."

Jan Paweł III. Wstęp.

     Program realizowany jest w oparciu o podstawę programową zawartą w Rozporządzeniu MEN z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. nr14 z dn.. 23.02. 99r., poz.129) oraz Konstytucję RP, Deklarację Praw Człowieka, Deklarację Praw Dziecka, Konkordat, Ustawę o systemie Oświaty i Ustawę – Karta Nauczyciela. Założeniem programu jest wspomaganie wychowawczej roli rodziny z uwzględnieniem prawa do przekonań religijnych, światopoglądowych oraz wolności sumienia. Szkoła ma obowiązek zapewnić wszystkim uczniom powszechny dostęp do nauki i wychowania, ochronę przed przemocą, a także kierować się zawsze dobrem ucznia, troską o jego zdrowie, postawę moralną i obywatelską z zachowaniem poszanowania godności osobistej.

II. Cele:

      Nauczyciele naszej szkoły w swojej pracy wychowawczej zmierzają do tego, aby uczniowie znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego poprzez:

• Kształcenie umiejętności poszukiwania i wykorzystywania różnych źródeł wiedzy;
• Stworzenie warunków do tego, aby uczniowie byli odpowiedzialnymi organizatorami życia szkolnego oraz zostali włączeni do realizacji zadań wynikających z programu wychowawczego szkoły;
• Wdrażanie do samodzielnego myślenia, działania i wnioskowania;
• Kształtowanie prawego charakteru;
• Poznanie i przestrzeganie norm społecznych;
• Budowanie postawy życzliwości i miłości do innych ludzi;
• Uświadamianie, stawianie sobie i realizowanie celów życiowych;
• Kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów;
• Uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako postawy życia społecznego oraz przygotowanie się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie.

III. Formy realizacji:

     Formy oddziaływań wychowawczych realizowane są na zajęciach dydaktycznych, zajęciach pozalekcyjnych, apelach i uroczystościach szkolnych, wycieczkach, rekolekcjach oraz imprezach kulturalnych:

1. Wyposażenie klas w niezbędne środki dydaktyczne.
2. Prezentowanie i wykorzystanie na zajęciach edukacyjnych różnych źródeł wiedzy.
3. Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł wiedzy poprzez tworzenie odpowiednich sytuacji edukacyjnych.
4. Kształcenie umiejętności selekcjonowania zdobytych informacji i praktycznego ich wykorzystania.
5. Praktyczna nauka demokracji poprzez organizowanie wyborów do samorządu uczniowskiego.
6. Udział w pracach samorządu szkolnego, klubu europejskiego i kół zainteresowań: humanistycznego, przyrodniczego, informatycznego.
7. Redagowanie gazety szkolnej.
8. Organizacja uroczystości szkolnych.
9. Udział w różnego typu konkursach: przedmiotowych, plastycznych itp.
10. Organizacja i udział w zawodach sportowych.
11. Kultywowanie tradycji szkolnych: ślubowanie klas pierwszych, wieczornice w rocznice 11 listopada, wigilie szkolne, studniówki, wieczorki poetyckie, patriotyczne, dzień europejski.
12. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
13. Angażowanie rodziców w życie szkoły.
14. Stosowanie metod aktywizujących oraz metody projektów, filmów edukacyjnych oraz pracy z komputerem.
15. Rozwijanie pracy zespołowej.
16. Prezentowanie wzorców i autorytetów.
17. Monitorowanie i analiza potrzeb i oczekiwań.

IV. Osiągnięcia.

Uczniowie naszej szkoły:

1. Korzystają ze wszystkich dostępnych źródeł wiedzy: biblioteki, pracowni komputerowej, internetu.
2. Są organizatorami życia szkolnego.
3. Znają i przestrzegają norm społecznych.
4. Są asertwni, komunikatywni i empatyczni.
5. Nie mają nałogów.
6. Świadomie podejmują decyzje dotyczące własnej przyszłości.
7. Szanują mienie szkolne.

Są przygotowani do życia w rodzinie i społeczeństwie.

(opracowała Danuta Wolan)
wraz z Radą Pedagogiczną