www.szkolnictwo.pl

  Przez tydzień w szkole (w podstawówce lub gimnazjum) na lekcjach języka polskiego i godzinach wychowawczych poruszany jest problem wulgaryzmów. Uczniowie w formie pisemnej i plakatu starają się rozwiązać problem.

Temat: Wulgaryzmy – jak z nimi walczyć ? (2 jednostki lekcyjne: język polski i lekcja wychowawcza)

Cele lekcji:

Po zakończonej lekcji uczeń powinien:

• uświadomić sobie, że z wulgaryzmami spotykamy się na co dzień i w związku z tym warto posługiwać się piękną polszczyzną,
• zwracać większą uwagę na język, którym się posługuje i oczyszczać go z wulgarności i ordynarności.

• pogadanka.

• duży blok rysunkowy,
• kredki, pisaki.
• Słownik języka polskiego

1. Wprowadzenie
   • Przypomnienie, że rok 2006 jest Rokiem Języka Polskiego - rokiem poprawnej i pięknej polszczyzny.
   • Każdy uczeń zastanawia się co to jest wulgaryzm ?
   • Wyjaśnienie znaczenia słowa wulgaryzm z pomocą Słownika języka polskiego.
   • Uświadomienie problemu, że z wulgaryzmami spotykamy się na co dzień.
2. Realizacja tematu
   • Nauczyciel podaje problem, nad którym uczniowie mają pracować w grupach:„ Jak walczyć z wulgaryzmami ?”
   • Podział uczniów na grupy (4-6 osobowe). Uczniowie na małych jednakowych kartkach wpisują wszystko to, co im przyjdzie do głowy. Każde skojarzenie pisane jest na oddzielnej kartce ( jedna kartka – jedno skojarzenie ).
   • Każdy uczestnik grupy składa swoje kartki w jedno miejsce. Kartki zostają wymieszane. Wszystkie kartki stanowią wspólność grupy.
   • Każda grupa stara się tak uporządkować kartki, aby te o podobnej treści były złożone razem.
   • Grupy prezentują swoją prace. Wypisanie najważniejszych haseł na tablicy – wspólna praca grup.
   • Uczniowie wymieniają się wrażeniami, co odkryli, co zrozumieli, co ich zdziwiło, a co zaskoczyło w czasie opracowania problemu.
   • Klasa dzieli się na dwie grupy, każda z grup rysuje plakat pt.” Jak walczyć z wulgaryzmami?”
   • Omówienie i prezentacja prac.
3. Podsumowanie lekcji
   • Czy wulgaryzmy są nam potrzebne?

1. Czy używasz wulgaryzmów ?
   Nigdy
   Czasami (w jakich sytuacjach sytuacjach)
   .............................................................................
   Na co dzień
2. Czy uważasz, że zajęcia, jakie miały miejsce w szkole (lekcje, plakaty, happening)
   1. Będą miały wpływ na poprawę kultury w wypowiedzi uczniów:
      .............................................................................
      .............................................................................
   2. Która z tych form jest najciekawsza ? (wymień) :
      .............................................................................
      .............................................................................
3. Podaj swoje propozycje : Co może wyeliminować wulgaryzmy z języka uczniów ?
   .............................................................................
   .............................................................................
   .............................................................................
4. Gdzie po za szkołą spotykasz się z wulgaryzmami ?
   .............................................................................
   .............................................................................
   .............................................................................