|
Cele: rodzic powinien:
• uzmysłowić sobie jakie są przyczyny sięgania przez dzieci po alkohol, papierosy, narkotyki,
• umieć nawiązywać prawidłowe relacje z dzieckiem,
• czuć się odpowiedzialnym za dziecko jego życie i zdrowie.
Metody:
• wybór
• burza mózgów
• dyskusja
• rozmowa kierowana
Formy: indywidualna i zbiorowa
Środki dydaktyczne: rekwizyty,kartki, długopisy, styropian, brystol z wypisanymi wnioskami.
Przebieg zajęcia:
1.Prowadzący wyjaśnia cel spotkania z rodzicami. Wielu rodziców nie wierzy, że dziecko w wieku młodszoszkolnym może wykazywać jakiekolwiek zainteresowanie alkoholem, papierosami a nawet narkotykiem. Ponieważ zjawisko to jednak ma miejsce w wielu szkołach, wypadałoby zapoznać się z podstawową wiedzą na temat przyczyn i profilaktyki uzależnień dzieci. Warto więc – w obliczu tego, że ktoś wcześniej czy później zaproponuje dziecku wódkę, papierosa lub narkotyki – siebie i dziecko na ten moment przygotować. Umiejętność mówienia „nie”, gdy ktoś proponuje coś złego, np. alkohol, dziecko powinno nauczyć się w domu i szkole.
2. Następnie prowadzący zachęca rodziców do spojrzenia na przyniesione rekwizyty. Na stoliku leżą: butelka po wódce, papierosy, leki uspokajające, narkotyki, owoce, bilet do kina, czekolada... Prosi rodziców, aby napisali na kartce co wzięliby z tego stolika, gdyby czuli się bardzo nieszczęśliwi? (rodzice przypinają swoje kartki do styropianu). Prowadzący odczytuje głośno, to co zostało napisane.
3. Dyskusja na temat: Dlaczego ludzie w sytuacjach trudnych sięgają po używki?
4. Prowadzący zadaje pytanie: Dlaczego dzieci sięgają po środki uzależniające? (burza mózgów)
Rodzice podają główne powody, dla których dzieci sięgają po używki- prowadzący zapisuje na tablicy. Przykładowo może to być:
• brak miłości (szczególnie rodzicielskiej),
• brak stabilnej samooceny,
• brak wiary w siebie,
• brak umiejętności rozwiązania problemu,
• brak poczucia bezpieczeństwa.
• chcą dopasować się do kolegów, należeć do grupy,
• chcą poczuć się dorosłymi,
• chcą być „spoko” i na „luzie”,
• chcą przestać być nieśmiałym,
• chcą zapomnieć o kłopotach,
• chcą sprawdzić, jak to smakuje,
• chcą złamać zakaz,
• chcą dobrze się bawić.
5. Prowadzący proponuje rodzicom, by ustalili, które przyczyny rodzą w nich największe uczucie bezradności. Jak można poradzić sobie z tą bezradnością Może niektórzy rodzice mają jakieś sposoby? Może o nich słyszeli? Jeśli rodzice chętnie dyskutują na ten temat, warto pozostawić im na to kilkanaście minut.
Jako podsumowanie dyskusji prowadzący zawiesza wypisane na brystolu wnioski.
By dziecko nie sięgało po używki powinniśmy:
• rozmawiać z nim o alkoholu i narkotykach,
• umieć je słuchać,
• pomagać mu dobrze czuć się ze sobą,
• pomagać mu zbudować właściwy system wartości,
• być dla niego dobrym przykładem,
• pomagać mu radzić sobie w sytuacjach nacisku ze strony kolegów,
• ustalić jasne zasady dotyczące alkoholu i narkotyków,
• mądrze postąpić w chwili, gdy coś zaczniemy podejrzewać,
• zachęcać do zajęć zdrowych i twórczych.
6. Na zakończenie spotkania prowadzący podkreśla, że rodzice mogą zawsze zwrócić się o pomoc do pedagoga i psychologa w szkole.
Opracowała: Małgorzata Bylińska-Budajew
|
