www.szkolnictwo.pl

 
TEMAT ZAJĘCIA: Zielony ogródek w kąciku przyrody.

Cele operacyjne:

Dziecko:

• zna nazwy wiosennych kwiatów ( bratki, pierwiosnki, przebiśniegi, krokusy);
• wie, w jaki sposób założyć hodowlę roślin w kąciku przyrody;
• wzbogaca swoje słownictwo ( wysiew nasion, rozsady, sadzonki, ogrodnik);
• potrafi działać zespołowo;

1. Dzieci siedzą na dywanie, oglądają ilustracje wiosennych kwiatów.
   N. zapoznaje dzieci z nazwami wiosennych kwiatów: bratki, pierwiosnki, przebiśniegi, krokusy, następnie dzieci przyporządkowują nazwy kwiatów do ilustracji.
2. Dzieci oglądają żywe eksponaty kwiatów, określają charakterystyczne ich cechy.
   
   ROZWINIĘCIE
   
3. Krzyżówka. N. czyta zagadki, zadaniem dzieci jest podanie prawidłowej odpowiedzi oraz uzupełnienie brakującej litery w wyrazie, dziecko odczytuje powstały wyraz.
   • niedługo zima już stąd pryśnie, śnieg już przebiłem jestem…. ( przebiśnieg );
   • bywa biała, różowa, czerwona, różowa, mówią o niej królowa kwiatów; ( róża );
   • kwitną koło rzeczki, niebieskie kwiateczki, dobrą pamięć mają, jak się nazywają? ( niezapominajki );
   • jak ten kwiatek się nazywa, co słowo "pan" w nazwie ukrywa? ( tulipan );
   • to nie jest poezja tylko pachnąca …. ( frezja );
   • młody góral w górach chwycił się za głowę, gdy zobaczył w śniegu kwiatek fioletowy ( krokus );
   Odczytanie hasła: "bratek".
4. Zadania dla dzieci:
   • dzieci układają zdania ze słowem " tulipan";
   • dzieci dokonują analizy słuchowej słowa " bratek";
   • dzieci układają rym do słowa " stokrotka";
   • dzieci określają barwę " pierwiosnka";
5. Zabawa śródzajęciowa z elementami dramy:
   Dzieci naśladują gestem, mimiką :
   • "powolny wzrost roślin",
   • "szybki wzrost roślin",
   • "roślinę zmęczoną upałem",
   • "roślinę na wietrze",
   • "roślinę podczas deszczu".
6. Zapoznanie dzieci ze sposobem wysiewania nasion do skrzynek, dokonywania rozsad, sadzenia cebul kwiatowych.
7. Praca w grupach. N. dzieli dzieci na trzy zespoły. Każdy stolik oznaczony jest inną literą.
   Dzieci przystępują do pracy. Każdy zespół wykonuje inną czynność. Dzieci przy stoliku z literą "N" wysiewają nasiona, drugi zespół przy stoliku z literą "R" dokonuje rozsad, dzieci siedzące przy stoliku oznaczonym literą "C" sadzą cebule kwiatowe. Po zakończeniu pracy dzieci myją ręce.
8. "Zabawa z sylabami" dzieci siedząc na dywanie układają z sylab nazwy kwiatów, które sadziły, siały, rozsadzały. Przygotowane tabliczki będą służyły do oznaczenia doniczek.
9. Umieszczenie skrzynek w kąciku przyrody.
   N. rozmawia z dziećmi o warunkach życia roślin i sposobach ich pielęgnacji.
   
   ZAKOŃCZENIE
   
10. Eksperyment: N. umieszcza w kąciku przyrody doniczkę z rośliną. Przez kilka dni roślina nie będzie podlewana i będzie stała w zacienionym miejscu. Dzieci będą obserwowały, snuły przypuszczenia i wyciągały wnioski.