Scenariusz zajęć w kl. IIa
Integracyjnej z cyklu Zwyczaje świąteczne
Temat: Zwyczaje świąteczne – wielkanocne jaja – wspólne ozdabianie jaj różnymi technikami.
Cele:
-poznanie i podtrzymywanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi,
-rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat,
-rozwijanie umiejętności współdziałania z grupą i współpracy między zespołami,
-rozwijanie wyobraźni i postawy twórczej dziecka (różne sposoby dekorowania pisanki),
-ćwiczenia ogólne, usprawniające ruchy rąk z wykorzystaniem różnych technik plastycznych,
-aktywizowanie dzieci niepełnosprawnych (goście ze Szkoły Życia) do podejmowania rozmów i prac plastycznych z kolegami z klasy IIa na tematy związane z Wielkanocą
Cele operacyjne: dziecko potrafi
-precyzyjnie rozplanować układ dekoracji,
-delikatnie nanosić klej pędzelkiem, wykałaczką,
-starannie przyklejać drobne elementy (ziarna, makaron),
-czysto i estetycznie pomalować całą pisankę,
-współpracować w grupach,
Metody: słowna, działania praktycznego
Formy: praca w zespołach (mieszanych goście – gospodarze) przy stanowiskach
Środki dydaktyczne: arkusze brystolu, kolorowy papier, bibuła (kuleczki, paski, wężyki), szablony jajek (małe, średnie, duże), ziarna (ryż, kasza), makarony, farby, klej, nożyczki, szary papier mazaki, nagranie z piosenką Pisanki, wiersz Na świątecznym stole.
Przebieg zajęć
I część wstępna:
-Przywitanie gości – zabawa Zostaw swój ślad – obrysowywanie dłoni na szarym papierze. Dzieci z kl. IIa podpisują dłonie swoje i gości.
o Swobodne wypowiedzi dzieci na temat nadchodzących świąt – wysłuchanie wiersza Na świątecznym stole
Na świątecznym stole
Stoją na stole baby lukrowane,
A między nimi cukrowy baranek.
Pobekuje cicho, stuka kopytkami,
Bo chciałby dosięgnąć miski z pisankami.
Ale dwa kurczaki tej miski pilnują,
Na baranka oba groźnie popiskują.
Więc mały baranek w inną stronę zmierza,
Kilka listków rzeżuchy uskubał z talerza!
Katarzyna Kuzior-Wierzbowska
II część główna:
1. Słuchanie opowiadania nauczyciela na temat sposobów zdobienia jaj (demonstracja gotowych prac).
2. Wypowiedzi dzieci na temat ich wyglądu.
- omówienie kolorystyki
- faktury
- materiałów z których zostały wykonane
3. Słuchanie nagrania piosenki Pisanki
4. Podanie tematu pracy i omówienie kolejnych stanowisk pracy
Stanowisko I Koszyczek z pisankami
Na dużym brystolu narysowany jest duży, pusty kosz, każdy wykonuje wyciętą z szablonu pisankę dowolną techniką i wkleja ją do kosza.
Stanowisko II Największa świąteczna pisanka
Na dużym brystolu w kształcie jaja, dzieci przyklejają różne wzorki z wykorzystaniem bibuły (kulki, paski, wężyki).
Stanowisko III Moja pisanka
Różne wielkości szablonów jaj dzieci wyklejają różnymi ziarnami i makaronem oraz malują farbami.
5.Przydział grup (dzieci tworzą grupy mieszane goście – gospodarze), dowolny wybór technik.
III część końcowa
· Omówienie efektów wykonanych prac z zaznaczeniem na zaangażowanie i indywidualne możliwości dzieci.
· Wyeksponowanie prac.
opracowały: mgr Iwona Kosmatka
mgr Dorota Rosińska
|
