|
Mój przyjaciel. Zabawy dramowe
CELE:
- rozwijanie wyobraźni i twórczej inwencji dzieci
- kształcenie umiejętności konstruowania dialogów
- nabywanie umiejętności bycia w roli
- doskonalenie języka podczas zabaw dramatycznych i inscenizacyjnych opartych na własnych tekstach dzieci
- budowanie wartości i pozytywnych zachowań prospołecznych
METODY PRACY :
- słowna /rozmowa, ćw. dramowe , kończenie opowiadania, inscenizacja improwizowana , wywiad/
- czynna / operowanie sylwetami podczas inscenizacji improwizowanej , improwizacja ruchowa do piosenki /
FORMA PRACY:
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- paski z wydrukowanymi tematami rozmów , sylwety do teatrzyku , teatrzyk
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
- Rozmowa na temat : " Kto może być przyjacielem ? "
Przykładowe pytania:
- Kto to jest przyjaciel?
- Czy dobrze jest mieć przyjaciela i dlaczego ?
- Kto może być Twoim przyjacielem ?
- Czy to , że masz przyjaciela pomaga ci w życiu czy przeszkadza ?
- Jak okazać koledze , że uważamy go za przyjaciela?
- Scenki dramowe w wykonaniu dzieci : "Telefon do przyjaciela"
/ dzieci w parach losują paski z wydrukowanymi tematami rozmów / Tematy rozmów :
- Masz urodziny i zapraszasz swoją przyjaciółkę .
- Chcesz umówić się z kolegą na grę w piłkę .
- Chcesz pożyczyć od koleżanki zabawkę .
- Jesteś na wakacjach i dzwonisz do kolegi .
- Twój kolega jest chory i dzwonisz do niego .
- Opowiadanie nauczycielki : " O pewnym Marku "
Pewnego dnia mały chłopiec o imieniu Marek wyszedł ze swoim pieskiem Azorem na spacer. Marek bawił się z pieskiem na dworze , rzucał mu patyk , a piesek brał patyk w zęby i przynosił Markowi do ręki . Marek w nagrodę głaskał swojego przyjaciela i dawał smakołyk . Tak Marek z Azorem bawili się na spacerze. W tym czasie na plac , na którym bawił się Marek ze swoim pieskiem przyszedł drugi chłopiec - Grześ . Grześ miał dzisiaj zły dzień, nawet w przedszkolu dostał zły znaczek za zachowanie . Gdy zobaczył grzeczną zabawę Marka z pieskiem od razu pomyślał , że trzeba im tę zabawę popsuć . Zaczaił się za drzewem i rzucił w Azorka śniegową kulką . Uderzony Azor przeraźliwie pisnął i skulił się. Marek widząc co się stało ...
- / nauczyciel przerywa opowiadanie i prosi aby dzieci dokończyły je /
- Ćwiczenia dramowe : " Kończymy opowiadanie "
- /dzieci tworzą dalszy ciąg opowiadania /
- Zabawa ruchowa do piosenki : " Zimowa wyliczanka"
- Inscenizacja improwizowana opowiadania : "O pewnym Marku" z wykorzystaniem przygotowanych sylwet .
- / dzieci operując sylwetami przedstawiają opowiadanie po swojemu , wg własnych pomysłów/
- Przeprowadzenie wywiadu z Markiem i Grzesiem
- W rolę przeprowadzającego wywiad wciela się nauczyciel , dzieci wcielają się w postacie z opowiadania .
/ mogą trzymać sylwety bohaterów opowiadania /
- Przykładowe pytania do prowadzonego wywiadu :
- Grzesiu co skłoniło cię do tego , aby zepsuć zabawę Markowi z psem ?
- Co przez to osiągnąłeś ?
- Grzesiu czy chciałbyś znaleźć się w takiej sytuacji jak Marek?
- Co myślałbyś o chłopcu , który tak się zachowuje ?
- Marku jak się czułeś kiedy Grzesio rzucił w Azorka śnieżną kulką ?
- Marku czy Grzesio mógłby być twoim przyjacielem ?
- Wykonanie obrazka dla swojego najlepszego kolegi lub koleżanki z grupy.
Opracowała: Beata Bąk | | |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 23:23:20 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:23:20) - Edytuj prezentację.
|
|
|