www.szkolnictwo.pl

O szkole

Zajęcia w mojej szkole są tak zorganizowane by uczeń przyswajał sobie materiał przede wszystkim w trakcie zajęć w pracowni językowej a nie w domu - w końcu płaci za naukę a nie za zadawanie mu pracy domowej.

Nauka jest nastawiona na w miarę poprawne opanowywanie języka poprzez ciągły z nim kontakt w różnych środowiskach dydaktycznych. Na lekcji uczeń nie traci czasu na specjalne okresowe testy czy sprawdziany, lecz na bieżąco kontroluje i monitoruje swoje postępy w nauce.

• Indywidualny tok nauki języka dopasowany do rzeczywistych możliwości i potrzeb ucznia
• Stanowisko pracy własnej ucznia wyposażone m.in. w komputerowy system nauczania języków obcych ProEuro
• Multimedialne ćwiczenia i treningi językowe przeprowadzane w środowisku obcojęzycznym
• Nauka języków obcych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych

Zajęcia są prowadzone w godzinach popołudniowych w pracowni językowej w Michałowicach przy ul. Kolorowej 9. Dogodna lokalizacja pracowni w centralnym punkcie Michałowic (ok. 2 min. pieszo od przystanku WKD) sprawia, iż jest ona łatwo dostępna zarówno dla uczniów mieszkających na terenie Michałowic, jak i dla tych, którzy przejeżdżają przez Michałowice w kierunku Warszawy czy Pruszkowa.

Czym się różnią zajęcia prowadzone w mojej pracowni od innych?

• Celem, jaki sobie stawiam, jest nabycie przez ucznia umiejętności używania języka obcego w miarę możności w sposób zbliżony do tego, jak się nim posługują rodzimi użytkownicy.
• Kładę nacisk zarówno na naukę samego mówienia jak i na maksymalną poprawność tak pod względem fonetycznym jak i leksykalnym czy gramatycznym.
• Wykorzystuję szeroki wachlarz możliwości, jakie daje zastosowanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT) w nauczaniu języków obcych.
• Zajęcia językowe z zastosowaniem technologii komputerowych są, według opinii uczniów, pod wieloma względami zdecydowanie lepsze niż tradycyjne, oparte tylko na zestawach podręcznikowych.
• Opracowuję i stosuję zestawy własnych autorskich ćwiczeń komputerowych, które wspomagają pracę ucznia z podręcznikiem.
• Programy komputerowe nie są panaceum na wszystkie bolączki uczących się, ale zdecydowanie ułatwiają, przyśpieszają i uatrakcyjniają im pracę.