Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Program Szkolnego Koła Sportowego

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1623 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Przedstawiam poniżej program sportowych zajęc pozalekcyjnych, mam nadzieję, że spodaba się on czytającym i znajdą inspirację to stwożenia własnego, pozdrawiam.

Program zajęć pozalekcyjnych Szkolnego Koła Sportowego
w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Kilińskiego w Oleśnicy

I. WSTĘP

     Szkolne wychowanie fizyczne nie jest w stanie zaspokoić wszystkich potrzeb ruchowych dziecka, dlatego też bardzo często obserwuje się u uczniów chęć uczestnictwa w pozalekcyjnych zajęciach szkolnego koła sportowego. Uczniowie ci starają się doskonalić poznane w czasie lekcji umiejętności z różnych dyscyplin sportowych, są również i tacy, którzy swój wolny czas nie chcą spędzić przed telewizorem czy komputerem, a poświęcić go aktywności ruchowej, zregenerować siły fizyczne i psychiczne.

     Program opracowałem na podstawie własnych obserwacji, doświadczeń i wiedzy dotyczącej możliwości spędzania czasu wolnego. Znając potrzeby rozwojowe uczniów swojej szkoły, ich zainteresowania i predyspozycje oraz warunki jakimi dysponuje szkoła, wybrałem zajęcia z gier zespołowych oraz lekkoatletyki jako te, które dostarczają dzieciom najwięcej radości i satysfakcji.

II. CELE EDUKACYJNE
  1. Cel główny:
    Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia poprzez kształtowanie nawyku aktywnego wypoczynku
  2. Cele operacyjne:
    Uczeń powinien:
    • znać i stosować różnorodne formy aktywności fizycznej i aktywnego wypoczynku,
    • umieć przygotować swój organizm do wysiłku,
    • rozwijać inwencję twórczą, odpowiedzialność i samodzielność,
    • znać podstawowe przepisy gier i zabaw,
    • znać własne zdolności motoryczne i umieć dokonać samooceny,
    • umieć stosować zasady fair play w czasie gier i zabaw,
    • znać i stosować nazewnictwo i słownictwo sportowe,
    • rozwijać umiejętność współpracy w grupie,
    • stosować nabyte wiadomości i umiejętności w czasie ćwiczeń, gier i zabaw,
    • czerpać radość i zadowolenie z uczestnictwa w zajęciach,
    • rozbudzać zainteresowania sportowe i osiągać wyższe wyniki sprawności fizycznej.
III. TREŚCI KSZTAŁCENIA
  1. Opanowanie techniki indywidualnej
    1. piłka siatkowa
      • postawy siatkarskie, sposoby poruszania się po boisku,
      • gry i zabawy z piłką,
      • odbicia piłki sposobem oburącz górnym i dolnym,
      • zagrywka oburącz górą i tenisowa,
      • wystawianie, zbicie tenisowe, zastawianie pojedyncze.
    2. piłka koszykowa
      • gry i zabawy z piłką,
      • sposoby poruszania się po boisku,
      • rzuty do kosza z miejsca, z biegu po zatrzymaniu, z biegu po kozłowaniu,
      • podania i chwyty piłki w miejscu i w biegu,
      • kozłowanie piłki ze zmianą tempa i kierunku biegu.
    3. piłka nożna
      • gry i zabawy z piłką,
      • sposoby poruszania się po boisku,
      • strzały na bramkę z miejsca, z biegu, po podaniu,
      • podania piłki w miejscu i w biegu,
      • przyjęcie oraz prowadzenie piłki.
    4. piłka ręczna
      • gry i zabawy z piłką,
      • sposoby poruszania się po boisku
      • strzały na bramkę z miejsca, z biegu, w wyskoku, po kozłowaniu, po podaniu,
      • podania i chwyty piłki w miejscu i w ruchu,
      • kozłowanie piłki ze zmianą tempa i kierunku,
      • zagrania sytuacyjne
    5. lekkoatletyka
      • startu niskiego oraz wysokiego
      • skok w dal techniką naturalną i biegową
      • rzutu piłeczką palantową
      • skok wzwyż techniką nożycową
      • pchnięcia kulą
  2. Opanowanie elementów taktyki gry indywidualnej i zespołowej.
  3. Gry uproszczone i gra właściwa.
  4. Nabywanie doświadczeń w zakresie organizacji oraz udziału w zajęciach i rozgrywkach
    1. sposoby zachowań podczas gry,
    2. wstępna „praktyka sędziowska”,
    3. wdrożenie do przestrzegania higieny sportowej,
    4. rola kapitana zespołu,
    5. reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych,
    6. zaznajomienie z różnymi systemami rozgrywek.
IV. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW
  1. Zasady nauczania:
    • świadomości i aktywności – uczeń musi znać cel swojej pracy, rozumieć zadania oraz brać aktywny udział w ich wykonywaniu,
    • poglądowości – zasada ta realizowana jest poprzez pokaz i objaśnienie danego ruchu,
    • systematyczności – ćwiczenia powinny być tak dobierane, aby odpowiadały aktualnym umiejętnościom technicznym i sprawności ruchowej ćwiczących,
    • trwałości – polega na ciągłym powtarzaniu danego ruchu i przekształcenia go w nawyk,
    • przystępności i indywidualizacji – dostosowanie programu do poziomu umiejętności ćwiczących.
  2. Metody nauczania:
    • analityczna – polega na dzieleniu danego ćwiczenia na proste czynniki i nauczaniu go osobno, a następnie łączeniu ich w jedną całość,
    • syntetyczna – jest to podstawowa metoda w nauczaniu techniki i polega na nauczaniu danego elementu w całości,
    • kompleksowa – czyli kombinowana z dominacją jednej z metod.
  3. Formy nauczania:
    • zabawowa – ma na celu uatrakcyjnienie nauczania nowego elementu,
    • ścisła – ma na celu nauczenie, ugruntowanie i doskonalenie wykonywanego ćwiczenia, obejmuje ćwiczenia mające na celu nauczanie i doskonalenie techniki i taktyki,
    • fragmentów gry – przez wprowadzenie przeciwnika stwarza warunki zbliżone do gry,
    • gra uproszczona – nie egzekwujemy wszystkich przepisów,
    • gra szkolna – założeniem jej jest doskonalenie wybranych elementów techniki i taktyki,
    • gra właściwa – prowadzona jest według obowiązujących przepisów.
  4. Sposoby osiągania celów:
    • prowadzić zajęcia tak, by zapewnić uczniom bezpieczeństwo,
    • metody i formy zajęć dostosować do możliwości rozwojowych uczniów,
    • motywować uczniów do większej pracy,
    • stawiać przed uczniami różnorodne zadania,
    • eksponować indywidualne możliwości i upodobania uczniów,
    • realizować ćwiczenia mające wpływ na kształtowanie prawidłowej postawy,
    • rozwijać i wyzwalać inwencję twórczą ucznia,
    • przygotować uczniów do samokontroli i samooceny sprawności fizycznej,
    • podczas zajęć zapewnić ćwiczącym atmosferę radości,
    • powierzać uczniom różne funkcje i zadania,
    • mobilizować uczniów do udziału w szkolnych zawodach sportowych.
V. OSIĄGNIĘCIA UCZNIA PO ZREALIZOWANIU PROGRAMU

Po realizacji programu uczeń:
  • czyni postępy w rozwoju swoich cech motorycznych,
  • identyfikuje się z sukcesami i porażkami zespołu,
  • stosuje zasady fair play w czasie gier,
  • zna podstawowe przepisy gier i zabaw,
  • zna zasady bezpieczeństwa organizacji i uczestnictwa w różnorodnych grach i zabawach,
  • jest świadomy potrzeby czynnego wypoczynku,
  • podejmuje wyzwania związane z reprezentowaniem szkoły w zawodach zewnętrznych,
  • wykazuje się stałą aktywnością fizyczną w czasie wolnym.
VI. EWALUACJA PROGRAMU

     Żeby stwierdzić, czy założone w programie cele edukacyjne są osiągane oraz czy proponowane formy aktywności fizycznej i organizacji zajęć są skuteczne otrzymam od uczniów informację zwrotną dotyczącą zmian w postawach, wiadomościach i umiejętnościach. Zmiany te będą podstawą do oceny programu oraz konieczności jego modyfikowania.

Narzędzia stosowane do oceny programu:
  • karta obserwacji ucznia,
  • ankieta,
  • ocena frekwencji na zajęciach,
  • wyniki zawodów sportowych.


Artur Mosiak

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie