www.szkolnictwo.pl

Doskonałym przykładem integracji wiadomości i umiejętności ucznia zdobytych na kilku przedmiotach jest projekt międzyprzedmiotowy. Zgodnie z zasadą projektu uczniowie samodzielnie wykonują zadania, w trakcie których mają mozliwość nabycia nowych wiadomości, ugruntowania wiedzy juz zdobytej oraz kształtowania umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów.
PROJEKT MIĘDZYPRZEDMIOTOWY


Temat: WODA WE WSZECHŚWIECIE

„Kto wody nie szanuje, ten z mądrosci ma dwóje”



Cele:
a) edukacyjne:
§ Świadomość ekologiczna młodzieży
§ Rozumienie (uświadomienie) znaczenia wody we Wszechświecie
§ Przygotowanie do rozumnego odbioru i oceny informacji
§ Zapoznanie z literaturą poszerzającą zakres wiedzy o wodzie
§ Doskonalenie umiejętności pracy z multimedialnymi źródłami informacji

b) operacyjne:
§ Korzystanie z podanej literatury oraz zbiorów zadań i doświadczeń
§ Wykorzystanie informacji ze stron internetowych i prasy popularnonaukowej
§ Wykorzystanie materiałów i próbek do badań oraz programów komputerowych
§ Selekcja i przetwarzanie danych
§ Podział zadań i współpraca w grupie
§ Prezentacja omawianych zagadnień


Treści i formy realizacji projektu:

Projekt składa się z ośmiu modułów (przedmiotów), uczniowie pod kierunkiem nauczyciela na różnych przedmiotach zdobywają wiedzę i poszerzają wiadomości z zakresu ekologii i ochrony środowiska.

Moduł 1 BIOLOGIA

• Badanie czystości wód z najbliższej okolicy na przykładzie różnych rodzajów wód
  
• Typy zanieczyszczeń biologicznych (bakterie coli, czerwonka)
  
• Zapoznanie się w czasie wycieczek szkolnych z funkcjonowaniem stacji uzdatniania wody, oczyszczalni ścieków, geotermi
  
• Zgromadzenie materiałów pozyskanych w trakcie wycieczek naukowych
  
• Referowanie wyników badań, doświadczeń.
  

Moduł 3 MATEMATYKA

• Rozwiązywanie zadań z treścią dotyczących przeliczania stężeń procentowych rozpuszczonych w wodzie, zawartości składników, objętości naczyń itp. – klasy III jeden dzień w tygodniu (18 – 21. 04.2005r) temat: Woda w organizmach żywych.
  

• Prezentacja danych w formie wykresów i ich odczytywanie
  

• Konkurs na zadanie z treścią dotyczące wody – forma dowolna, podane źródła
  (dane prawdziwe), z rozwiązaniem.
  

Wyniki konkursu podane będą 22 kwietnia (prace składać do 16.04.2005r.)

PRZYKŁADY ZADAŃ:

1. Oblicz jaki procent zapotrzebowania organizmu na wodę wynoszącego 2500dm3 na dobę stanowi 0,5 litrowa butelka wody mineralnej.
   
2. Oblicz, ile wody zawiera twój organizm, skoro stanowi ona 70% jego masy.
   
3. Narysuj wykres kołowy procentowej zawartości wody mineralnej „Oaza” dla 5 litrowej butelki wody:
   

- Węglowodany – 213,9 mg/l - Siarczany – 117,28 mg/l
- Chlorki – 35,5 mg/l - Florki – 0,2 mg/l
- Wapnie – 109,02 mg/l - Magnez – 17,02 mg/l
- Soda – 10,00 mg/l - Potas – 1,35 mg/l

1. W oczyszczalni biologicznej odbywa się oczyszczanie ścieków przy udziale bakterii. Oczyszczalnia przerabia w ciągu godziny 10 m3 ścieków. Oblicz, ile związków organicznych ulegnie rozkładowi w ciągu doby, wiedząc że stanowią one 15 % ścieków.
   
2. Oblicz jaka ilością wody dysponują ryby w akwarium o wymiarach 40 x 30 x 50 cm. Skorzystaj z wykresu przedstawiającego rozpuszczalność O2 w wodzie w zależności
   od temperatury.
   
3. Przyjmując za racjonalne zużycie 300dm3 wody dziennie oblicz, ile % dziennego zużycia wody traci się gdy z nieszczelnego kranu co sekunda kapie kropla wody (upływ 0,7 dm3
   w ciągu godziny)
   

Moduł 4 FIZYKA

• Doświadczenia naukowe:
  

1. Badanie przewodnictwa elektrycznego wód naturalnych (z kranu, rzeki, studni, deszczówka, destylowana) za pomocą amperomierza i diod grafitowych klasa III
   
2. Stany skupienia wody i ich zmiana – topnienie i krzepnięcie klasa I
   
3. Bilans ciepła – rozszerzalność temperaturowa cieczy;
   stany skupienia , parowanie, skraplanie klasa II
   
4. Gęstość wody – określenie przezroczystości (mętności) wód naturalnych klasa II
   
5. Załamanie światła klasa III
   
6. Ciepło właściwe wody klasa II
   

Prezentacja wyników doświadczeń – 22.04.2005r. w auli szkoły

• Referaty:
  

1. Prawo Archimedesa klasa II
   
2. Elektrownie wodne klasa III
   
3. Transport rzeczny w Polsce klasa I
   

• Wycieczka szkolna: Geotermia w Pyrzycach 18 kwietnia 830 – 1010 klasa II e
  
  LITERATURA:
  
  - Encyklopedia „Geografia Świata”
  - Encyklopedia Fizyki
  - Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki – Tadeusz Dryński
  - Oceany. Zasoby i ich wykorzystanie – St. Michajłow
  - Miesięcznik „Aura” – Ochrona środowiska 10/103
  
  
  Moduł 5 CHEMIA
  
• Referat - „Dlaczego Bałtyk jest słony” klasa I i II
  
• Doświadczenia naukowe obejmujące cechy wody czystej i zanieczyszczonej
  z uwzględnieniem pomiaru pH, ilości tlenu, SO, NO itp. Oznaczanie wartości pH klasa II
  
• Oznaczanie zapachu wody metodą organoleptyczną klasa I
  
• Modele cząsteczki wody klasa I
  

Moduł 6 INFORMATYKA

• Wyszukiwanie w sieci globalnej informacji na temat:
  

a) Woda – kataklizmy na świecie (wylewy tsunami, wielkie powodzie)
b) Zanieczyszczenia wód naturalnych
c) Człowiek, cywilizacja, woda

• Gromadzenie, selekcjonowanie i przetwarzanie informacji klasa I, II, III
  

• Prezentacja dorobku w formie referatu (edytor tekstu Word) klasa I oraz obrazu elektronicznego slajdy prezentacji multimedialnej (PowerPoint) klasa II
  

• Opracowanie projektu zaproszeń, podziękowań, dyplomów oraz informatora o przebiegu
  TYGODNIA OCHRONY WÓD klasa III
  

• Rozwiązywanie zadań w arkuszu kalkulacyjnym i przetwarzanie danych w postaci wykresu.
  

Moduł 7 TECHNIKA i PLASTYKA

• Opracowanie w formie konkursu logo projektu o wodzie
  
• Opracowanie plakatów na temat:
  

1. Najniezwyklejsza substancja świata – woda
2. Człowiek, cywilizacja, woda
3. Woda we Wszechświecie

• Referat - „Sucha woda”
  

Moduł 8 PREZENTACJA

Od 18.04 – 22.04.2005r. realizujemy tematy związane z wodą. Wszyscy uczniowie oceniani są na lekcjach z poszczególnych przedmiotów. Dodatkowo uczniowie biorący udział w konkursach
na najciekawszy plakat, logo wyróżnieni zostaną dyplomami za wykonaną pracę.

Podsumowanie:

Światowy Dzień Ziemi zorganizowany został po raz pierwszy 35 lat temu, w Polsce w tym roku
22 kwietnia obchodzić będziemy 15 rocznicę.
Obchody Dnia Ziemi mają charakter krajowy. Celem jest skupienie uwagi społeczności na sprawach związanych ze stanem środowiska naturalnego i jego ochronę.
Co roku 22 kwietnia młodzież szkolna bierze udział w akcji Sprzątanie Świata.
Dzień ziemi to również okazja do zdobycia rzetelnej wiedzy oraz mądrej i ciekawej zabawy.