Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Kształtowanie umiejętności liczenia w grupie 5-6 latków



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

Zajęcia zostały przeprowadzone w grupie 4-5 latków. Były to zajęcia z zakresu pojęć matematycznych w oparciu o program E. Gruszczyk- Kolczyńskiej: „Dziecięca matematyka”. Dzieci były bardzo zainteresowane, brały w nich aktywny udział. Wykazały się znajomością podstawowych prawideł liczenia, a troje z nich potrafiło przeliczyć wszystkie żołędzie układając liczmany po 10.

Temat zajęć: Kształtowanie umiejętności liczenia na podst. wierszowanego utworu L. Krzemienieckiej O dębie, co żołędzie rozdawał - przelicza żołędzie w zakresie sobie dostępnym, poznaje i przestrzega prawideł liczenia;
4-latki - koloruje sylwetę żołędzia,
5-latki - rysuje tyle żołędzi ile wskazuje liczba kropek.

Cele ogólne:
- kształtowanie um. liczenia w zakresie sobie dostępnym,
- prezentacja literatury dziecięcej,
- rozwijanie logicznego myślenia;

Cele operacyjne:
- wypowiada się na temat poznanego utworu,
- przelicza żołędzie w zakresie sobie dostępnym,
- poznaje prawidłowości, które muszą być przestrzegane przy liczeniu,
- rozróżnia błędne liczenie od prawidłowego,
- aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej;

Metody:
- słowne: żywego słowa, rozmowa na temat,
- oglądowe: obserwacji i pokazu ( sylwety, ilustracje, czynności nauczyciela),
- czynne: zadań stawianych dziecku do wykonania.

Formy:
- zajęcia z całą grupą,
- w zespole,
- indywidualna.

Pomoce:
sylwety do utworu, pacynka jeża, 93 liczmany-żołędzie, obrazki do zabawy ruchowej, sylweta żołędzia do kolorowania dla 4-latków, kartki do rysowania, kredki ołówkowe.

Przebieg:

1. Wspólny śpiew piosenki „Sąsiadeczko, wiewióreczko” – nawiązanie do aktualnej pory roku oraz sposobów przygotowywania się ludzi i zwierząt do zimy.
2. Przy makiecie lasu prezentacja wiersza pt. „O dębie, co żołędzie rozdawał” z wykorzystaniem sylwet.
3. Krótka rozmowa nt. treści utworu – dziecko odpowiada na pytania:
Ile żołędzi dostały od dębu poszczególne zwierzęta a ile babcia? Przelicza
żołędzie, porównuje kto dostał najwięcej, tyle samo, najmniej.
4. Próba odpowiedzi na pytanie: Ile wszystkich żołędzi rozdał dąb?- dzieci liczą indywidualnie na ochotnika bez pomocy nauczyciela. Podawane są różne wyniki w zależności od możliwości umysłowych dzieci oraz różnego sposobu liczenia.
5. Poproszenie pacynki jeżyka o pomoc w ustaleniu ilości wszystkich rozdanych żołędzi.
6. Kłopoty jeżyka w liczeniu – dzieci reagują śmiechem, zauważają błędy, poprawiają sposób liczenia jeżyka i pokazują mu prawidłowy sposób.
7. Dzieci odpowiadają na pytania: Czy jeżyk dobrze liczył?, Dlaczego liczył źle?, Kto pomoże liczyć jeżykowi? – jeżyk słucha wyjaśnień dzieci.
8. Wyróżnienie dziecka, które zauważyło, że jeżyk używa innych słów niż liczebniki, że liczy garścią a nie pojedynczo, że przeskakuje żołędzie zamiast liczyć po jednym.
9. Dzieci próbują same formułować uogólnienia tak jak potrafią – nauczycielka gestem, miną, słowem podkreśla to, co jest ważne – jeżyk dziękuje dzieciom za słuszne wskazówki i żegna się z nimi.
10. Zabawa ruchowa – dziecko wykonuje czynności w zależności od liczby narysowanych żołędzi:
jeden żołądź – 1 przysiad
dwa żołędzie – 2 podskoki
trzy żołędzie – 3 tupnięcia
cztery żołędzie – 4 klaśnięcia.
11.Nauczycielka siada z dziećmi na dywanie i oświadcza, że też była pod dębem i poprosiła go o żołędzie. Zadaje im pytanie: Jak myślicie, do czego będą mi one potrzebne?
Dzieci snują różne domysły - dochodzą do wniosku, że chyba do liczenia.
Nauczycielka wysypuje żołędzie na środek dywanu – dzieci zabierają dowolną ich ilość garścią, każde z nich kolejno przelicza swoje liczmany podkreślając prawidłowości, które muszą być przestrzegane przy liczeniu. Następnie wybrane dzieci układają na środku dywanu tyle żołędzi ile dostali poszczególni bohaterowie utworu, przeliczają ile dostali żołędzi wszyscy razem? (13)
12.Podziękowanie dzieciom za cierpliwość w liczeniu, zaproszenie 4-5 latków do pokolorowania sylwety żołędzia przy stoliku.
13.Nauczycielka pyta pozostałe dzieci: Kto z was spróbuje policzyć ile wszystkich żołędzi dostałam od dębu?
Chętne dzieci podejmują próbę policzenia 93 żołędzi.
14.Dzieci 5- letnie rysują na kartce tyle żołędzi, ile wskazuje liczba kropek (każde dziecko stosownie do swoich możliwości).
15.Wystawa prac, samoocena.


Przeprowadziła: mgr Grażyna Romik
Publiczne Przedszkole nr 1 w Czańcu

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie