Miłość to odwieczny motyw twórczości literackiej. Jak spostrzega miłość podmiot liryczny w wierszu ks. Jana Twardowskiego? - pod tym kątem opracowany jest niniejszy scenariusz lekcji z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania.
Temat:
Różne oblicza miłości w wierszu J. Twardowskiego pt. „Na chwilę”
Cel główny:
Kształtowanie umiejętności analizy i interpretacji utworu poetyckiego.
Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
wypowiadać się na temat uczuć podmiotu lirycznego,
określić sytuację liryczną w wierszu,
określić zasadę kompozycji utworu,
czytać tekst poetycki, oddając własną interpretację,
posługiwać się pojęciami związanymi z liryką.
Pomoce dydaktyczne:
Tekst wiersza z podręcznika H. Dobrowolskiej „Jutro pójdę w świat”, pocięte paski brystolu, flamastry, słownik frazeologiczny.
Metody:
Praca z tekstem, rozmowa; m. ćw. praktycznych, analiza ukierunkowana.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.
Tok lekcji:
1.Uświadomienie celu lekcji.
2.Krótka informacja o autorze wiersza (chętni uczniowie mieli przygotować notkę biograficzną o poecie).
3.Omówienie budowy wiersza / praca zbiorowa / :
wiersz stroficzny
brak znaków przestankowych i rymów
różna długość wersów
4.Naniesienie w tekście wiersza znaków interpunkcyjnych /praca indywidualna/ 5.Głośne odczytanie wiersza.
6.Dlaczego współcześni poeci często celowo pomijają w wierszach znaki przestankowe? ( chcą zmusić czytelnika do intensywnego myślenia, pozwalają na własną interpretacji utworu).
7.Zapisanie określeń do słowa miłość- praca ze słownikiem frazeologicznym (uczniowie w parach otrzymują karteczkę brystolu, mazakiem zapisują po 1 określeniu miłości- jaka jest? Przypinają karteczki na tablicy, tworząc „słoneczko” ).
ślepa przemijająca
wierna
do grobowej deski,
dozgonna,
od pierwszego wejrzenia ,
nietrwała, prawdziwa,
bezinteresowna
8.Jaka jest miłość w wierszu J. Twardowskiego? Określenie sytuacji lirycznej w wierszu, podmiotu lirycznego i jego uczuć:
(rozczarowany, zawiedziony, nie wierzy w prawdziwą i dozgonną miłość)
9.O jakiej miłości mówi się w poszczególnych częściach wiersza?
I cześć: miłość wierna, dozgonna.
II część: miłość- zdradliwa, sprzedajna.
10.Jakie wyrazy w II części wiersza odpowiadają następującym wyrazom z części I:
miłość-
na zawsze- na chwilę
11. Na jakiej zasadzie zbudowany jest wiersz?
Na zasadzie kontrastu, ma wywołać efekt zaskoczenia.
12.Jak sformułujemy temat lekcji? /zapisanie tematu lekcji/
13.Praca domowa:
Napisz notatkę na temat uczuć podmiotu lirycznego i sytuacji lirycznej opisanej w wierszu J. Twardowskiego „Na chwilę”.
Podmiot liryczny w wierszu stracił wiarę w prawdziwą dozgonną miłość, gdyż został porzucony przez ukochaną osobę. Miał idealne wyobrażenie o miłości. Wierzył, że jest ona najpiękniejszym uczuciem, które niesie tylko radość. Okazało się, że nietrwała miłość sprawia ból i dostarcza rozczarowań.
Napisz wiersz o miłości – praca dla chętnych.
opr. Elżbieta Grodzka - Marek
|
