Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Program - "Zielona Szkoła" - Władysławowo



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

 

PROGRAM EDUKACJI ZINTEGROWANEJ DLA KLASY III REALIZOWANY PODCZAS POBYTU NA "ZIELONEJ SZKOLE" WE WŁADYSŁAWOWIE NAD MORZEM BAŁTYCKIM

Cele nauczania:

  • poznawanie różnorodnych zjawisk świata przyrody oraz życia i pracy ludzi;
  • kształcenie umiejętności obserwacji faktów i zjawisk społeczno - przyrodniczych, formułowanie trafnych wniosków i spostrzeżeń;
  • rozwijanie umiejętności działania;
  • kształtowanie społecznie pożądanych postaw, szczególnie wrażliwości ekologiczne
  • rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie i współodpowiedzialności;
  • nauczanie odpowiedzialności za swe czyny i zachowanie z dala od rodziców i domu rodzinnego.
Realizacja treści społecznych, historycznych, przyrodniczych, geograficznych ma na celu:
  1. Zapoznanie z:
    • miastem rodzinnym Mikołaja Kopernika,
    • zamkiem krzyżackim w Malborku,
    • życiem codziennym Zakonu Krzyżackiego,
    • życiem społecznym regionu nadmorskiego,
    • pracą ludzką w miejscowościach nadmorskich,
    • różnorodnością świata i zwierząt - warunki - tryb życia,
    • specyfiką Słowińskiego Parku Narodowego: ruchome wydmy, klif.
    • problemami ekologicznymi,
    • przepisami bezpieczeństwa w różnych sytuacjach,
  2. Kształcenie umiejętności umysłowych i praktycznych przez:
    • dokonywanie obserwacji,
    • posługiwanie się przyrządami pomiarowymi: termometr, taśma miernicza, kompas oraz poznanie urządzeń nawigacyjnych na statku,
    • uczenie właściwego zachowania się w sytuacjach wymagających kontaktów społecznych (rejs statkiem, wysłuchanie koncertu organowego, spacer po molo, pobyty na plaży, korzystanie z obiektów sportowych Cetniewo, spacery po mieście...)
    • uczenie właściwego zachowania się podczas: zwiedzania zabytków i obiektów sakralnych, koncertu organowego...)
    • utrwalenie nawyków przestrzegania przepisów ruchu drogowego, zasad bezpieczeństwa, higieny, porządku w autokarze, w mieście, na plaży i w miejscu zakwaterowania,
    • kształcenie nawyku samodyscypliny i zdyscyplinowania w grupie oraz podporządkowania się poleceniom opiekunów i obowiązującym regulaminom.
  3. Kształtowanie społecznie pożądanych postaw:
    • zrozumienie, że region nadmorski jest istotną, pod względem przyrodniczym , gospodarczym i przemysłowym, częścią naszego kraju,
    • dostrzeganie wartości pracy rybaka, marynarza, innych pracowników portowych; budzenie szacunku dla ich pracy,
    • budzenie zainteresowań przyrodniczych: rośliny i zwierzęta jako elementy krajobrazu nadmorskiego,
    • kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą, wrażliwości na piękno krajobrazu nadmorskiego, uczenie poszanowania przyrody, uwrażliwienie na problemy ekologiczne, np.: rośliny i zwierzęta objęte ochroną , ochrona wydm przed zniszczeniem oraz wód przed skażeniem,
    • budzenie zainteresowań historycznych: miejsca, obiekty, postaci.
    • uświadomienie roli człowieka i jego odpowiedzialności za przekształcenie środowiska,
    • wdrażanie do przestrzegania norm społecznych, kształtowanie kultury współżycia w grupie rówieśniczej.
TREŚCI NAUCZANIA obejmują następujące tematy dzienne:
  1. Poznajemy miasto Kopernika, nasz ośrodek, orientujemy się w terenie. Witamy się z morzem.
  2. Poznajemy znaczenie pojęcia "ruchome wydmy" oraz faunę i florę Słowińskiego Parku Narodowego. Uzasadniamy konieczność ochrony tych terenów. Rozumiemy potrzebę ochrony ginących gatunków roślin i zwierząt. Umiemy zachować się jako turyści.
  3. Jesteśmy nad morzem - obserwujemy linię widnokręgu, oznaczamy kierunki świata w terenie i na mapie. Posługujemy się kompasem. Obserwujemy skutki działania erozyjnego wody. Zwiedzamy latarnię morską, fokarium oraz muzeum rybołówstwa.
  4. Poznajemy środki komunikacji morskiej oraz specyfikę pracy portowca (rejs wycieczkowy statkiem po porcie w Gdyni). Rozumiemy , czym grozi zanieczyszczenie wody - ścieki i wycieki ropy naftowej na morzach. Słuchamy koncertu organowego w Oliwie. Zwiedzamy Westerplatte i Starówkę w Gdańsku.
    Obserwujemy pracę wiatru: pożyteczną i niszczącą, sposoby zabezpieczania przed wiatrem.
    Określamy kierunek wiatru i jego siłę. Poznajemy specyfikę i znaczenie pracy rybaka.
    Zwiedzamy port rybacki we Władysławowie.
  5. Podsumowujemy zdobyte wiadomości i umiejętności: zgaduj - zgadula pod hasłem
    Mała Ojczyzna nad morzem. Chrzest morski - zabawa integracyjna. Podziwiamy panoramę
    Władysławowa z dzwonnicy kościelnej. Pożegnanie z morzem.
  6. Poznajemy życie codzienne Zakonu Krzyżackiego. Zwiedzamy zamek w Malborku.
    Powrót do Leszna. Witamy się z rodzicami.
Planowane osiągnięcia uczniów (cele operacyjne)
  • zna położenie Leszna, Torunia, Władysławowa, Łeby, Jastrzębiej Góry, Helu, Trójmiasta, Malborka oraz Morza Bałtyckiego, Słowińskiego Parku Narodowego, Półwyspu Helskiego, Zatoki Gdańskiej i Puckiej, na mapie Polski;
  • rozróżnia znaki na mapie ze wskazaniem regionu nadmorskiego;
  • klasyfikuje pojęcia, podając określenia: kraj, ojczyzna, region, miasto rodzinne, Trójmiasto;
  • rozpoznaje kierunki świata na mapie i w terenie;
  • rozpoznaje cechy krajobrazu nadmorskiego;
  • wykonuje prosty eksperyment, np.: dotyczący ruchu powietrza, czystości wody, itp. - ocenia jego wyniki i formułuje wnioski;
  • rozpoznaje po charakterystycznych cechach: rośliny nadmorskie, ptaki (np.: mewy, kormorany), ryby, foki;
  • wybiera właściwy (pożądany) sposób zachowania się w ośrodku wczasowym, na plaży, w lesie, w parku narodowym, na statku, w dużym mieście i w obiektach zabytkowych oraz w autokarze;
  • stosuje zasady i przepisy, dotyczące zachowania się w ruchu drogowym,
  • wie, skąd zanieczyszczenia wód;
  • umie projektować i podejmować działania na rzecz ochrony środowiska;
  • rozumie, na czym polega przystosowanie się roślin i zwierząt do życia w wodzie (fokarium);
  • zna i stosuje przyjęte formy ochrony przyrody;
  • potrafi zadbać i wyjaśnić takie zjawiska przyrodnicze jak: pozorna wędrówka słońca, stan morza, rodzaje fal, linia brzegowa, rodzaje wybrzeży, ruchome wydmy, wiatr, erozja;
Metody pracy: obserwacja badawcza, rozmowa, ćwiczenia praktyczne, eksperyment, zabawa, dyskusja;

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karty pracy z zadaniami do wykonania oraz tekstami do czytania, mapy Polski (zamieszczone w aneksie do tego artykułu), treści ćwiczeń i czytanek (których tytuły i strony zostały podane w przebiegu zajęć każdego dnia), albumy przyrodnicze, słownik geograficzny, materiały papiernicze i biurowe, termometr zaokienny, wiatromierz, kompas, taśmy miernicze, magnetofon, sprzęt sportowy,

W toku opracowania powyższych tematów podporządkowanych głównie zagadnieniom poznawania i ochrony środowiska nadmorskiego, uczeń będzie realizował ponadto cele kształcenia dotyczące:
  • wypowiedzi pisemnych( w tym notatki kronikarskiej, kartki z pamiętnika, listu, widokówki) i ustnych na podstawie własnych odczuć, obserwacji, czytanych tekstów - z zastosowaniem poznanych reguł ortograficznych i gramatycznych ;
  • porządkowania i rejestrowania danych empirycznych (zbiory);
  • liczb naturalnych, działań arytmetycznych;
  • mierzenia długości, pojemności, czasu, obliczeń pieniężnych, odczytywania wskazań termometru;
  • prac wytwórczych z materiałów przyrodniczych, papieru, plasteliny,
  • stosowania podstawowych technik plastycznych i środków wyrazu plastycznego;
  • wyrażania i ilustrowania indywidualnie przeżytych zjawisk i zdarzeń realnych w związku z pobytem nad morzem;
  • rozwoju ruchowego: lekkoatletyka, atletyka terenowa, ćwiczenia i gry terenowe, gry ruchowe i mini-gry, gry i zabawy ze śpiewem i muzyką;
  • rekreacji: wycieczki, wędrówki piesze, rejs statkiem;
  • poznawania dóbr kultury, źródeł i miejsc historycznych;
  • higieny i bezpieczeństwa w toku zajęć ruchowych i rekreacji;
  • higieny osobistej i zdrowia, a w tym korzystnego dla organizmu wpływu klimatu morskiego;
  • estetyki spożywania posiłków, ładu i porządku wokół siebie (autokar, sypialnia, stołówka, świetlica);
  • właściwego zachowania się w sytuacji zagrożenia lub urazu - radzenie sobie w przypadkach drobnych urazów lub szukanie pomocy;
  • zasad poruszania się po drogach publicznych i zachowania w środkach komunikacji ( autobus, statek)
Niektóre cele wychowawcze:
  1. Uczestnictwa w grupie:
    • współodpowiedzialność za wykonanie zadania;
    • uświadomienie potrzeby kontaktu z rówieśnikami, znaczenie przyjaźni;
    • konieczności ustalenia norm i reguł pomocnych we wzajemnych kontaktach;
    • docenianie znaczenia pomocy innych m.in. w rozwiązywaniu problemów.
  2. Postrzeganie siebie i rozumienia swoich uczuć:
    • akceptacja uczuć innych;
    • dostrzeganie podobieństw i różnic w swoich upodobaniach i doznaniach;
    • umiejętność wyrażania własnego zdania.
  3. Dbałość o zdrowie:
    • rozpoznanie różnych substancji (także trujących) i umiejętne postępowanie z nimi, np. z lekarstwami;
    • uświadamianie sobie, jak dbać o zdrowie np. ubieranie się stosownie do pogody, kuracja klimatyczna nad morzem;
    • uświadomienie sobie możliwości własnego wpływu na swoje dobre samopoczucie i bezpieczeństwo.
Autor: nauczyciel edukacji zintegrowanej - Wiesława Przybylska Szkoła Podstawowa nr 4 w Lesznie

Harmonogram do powyższego programu znajduje się w publikacji: "Harmonogram Zielonej Szkoły we Władysławowie", autorstwa Ilony Pflanz - nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 4 w Lesznie. Dział: Projekty dydaktyczno-wychowawcze.

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie