www.szkolnictwo.pl

 Temat: "WAKACJE" – ćwiczenia słownikowo-gramatyczne.
Cele:
dziecko:

• potrafi odczytać rozwiązanie krzyżówki;
• umie gromadzić słownictwo na określony temat;
• potrafi sprawnie dodawać i odejmować w zakresie 10;
• rozumie przeczytany tekst.

diagram krzyżówki, rozsypanka literowa, rozsypanka wyrazowa, rebusy, obrazki, sylwety biedronki z napisanymi działaniami matematycznymi, emblematy figur geometrycznych

1. Część wstępna
   1. Zabawa "Odszukaj niespodziankę"
      Dz. chodzą po sali i szukają ukrytej koperty. Po odnalezieniu koperty nauczycielka odczytuje zadania do wykonania:
      • rozwiązanie krzyżówki
      • taniec figur – zabawa ruchowa
      • rozwiązanie rebusów
      • "Biedronki" – rozwiązanie działań matematycznych
2. Część główna
   1. "Wakacje" – rozwiązanie krzyżówki
      Diagram krzyżówki umieszczony na tablicy, hasła są napisane na kartkach. Nauczycielka czyta zagadki, dzieci rozwiązują je, odnajdują odpowiednią kartkę z hasłem i umieszczają ją w diagramie krzyżówki. Odczytanie hasła: WAKACJE.
      Rozmowa z dziećmi nt. "Dokąd jedziemy n wakacje?"
      Gromadzenie słownictwa związanego z wakacjami, układanie wyrazów z rozsypanki literowej i umieszczanie ich na tablicy, np.: lato, las, woda, góry, plecak, itp.
   2. "Taniec figur" – zabawa ruchowa
      Dz. przyklejają emblematy figur do ubrania. Wywołane figury (trójkąty, kwadraty, prostokąty lub koła) tańczą przy muzyce pojedynczo, parami, w kółeczkach.
   3. Rozwiązywanie rebusów.
      Dz. podzielone na zespoły wg wybranych przez siebie figur geometrycznych zajmują miejsca przy stolikach. Każdy zespół otrzymuje inny rebus, którego rozwiązanie maja ułożyć z rozsypanki literowej ( las, staw, park, sad). Każdy zespół wyszukuje z rozsypanki wyrazowej wyrazy związane z danym środowiskiem przyrodniczym, np.: las – jagody, borowik, sarna, sosna, kukułka, itp. Dzieci odczytują zgromadzone wyrazy.
   4. "Biedronki" – rozwiązywanie działań matematycznych.
      Dzieci otrzymują emblematy biedronek, na których są napisane działania matematyczne.
      Dzieci–biedronki biegają po sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce odszukują kwiatki z liczbami (rozłożone na dywanie) z wynikiem swego działania.
3. Zakończenie
   1. Praca indywidualna przy stolikach.
      Dz. otrzymują karty pracy na dwóch poziomach.
      Karta 1: Ilustracja lasu, a pod nią napisane wyrazy: las, lis, list, losy. Zadaniem dziecka jest zakreślenie odpowiedniego wyrazu, będącego podpisem do obrazka.
      Karta 2: Przeczytaj zdania i zilustruj je.
      • "To jest sad. Tu lata motyl i biedronka."
      • "Ola ma latawiec. Karol ma dwa balony."
      • "To jest park. Tam lata kolorowy motyl."
      • " To mama i Ola. Mama ma kolorowe kwiaty. Ola karmi kota."
   2. Podsumowanie.
      Sprawdzenie poprawności wykonania zadań.