www.szkolnictwo.pl

Nauczyciele dążą do wszechstronnego rozwoju ucznia jako nadrzędnego celu pracy

Nasze szkoły są przede wszystkim bezpieczne. Zapewniamy miłą atmosferę, otwartość i przychylność, rozumienie dziecka. Wymagamy dużo od siebie i od innych, naszym wspólnym celem jest dobro ucznia, jego wszechstronny rozwój i zadowolenie z osiąganych sukcesów.

Po zakończonych lekcjach uczniowie mogą korzystać z zajęć pozalekcyjnych, które zasadniczo funkcjonują w formule nieobowiązkowych zajęć kół zainteresowań (przedmiotowych, artystycznych) lub obowiązkowych zajęć wyrównawczych. Różnica jest taka, że na zajęcia wyrównawcze uczeń ma obowiązek uczęszczać, a w zajęciach kół zainteresowań może uczestniczyć. Zajęcia wyrównawcze organizujemy nawet dla jednego ucznia, ale pod jednym warunkiem - uczeń ten pracuje na lekcji, korzysta z niej. Zajęcia kół zainteresowań organizujemy dla minimum 6-ciu uczniów.

• samodzielny

  Uczeń potrafi stawiać sobie cele i je realizować. Posiada potrzebę samokształcenia i rozwijania własnych zainteresowań. Dostrzega i próbuje szukać rozwiązań problemów, które napotyka w otaczającej go rzeczywistości. Z własnej inicjatywy podejmuje działania na rzecz innych.
  
  

• otwarty

  Dostosowuje treść i formę komunikatu do osoby odbiorcy. Umie zabierać głos w dyskusji, negocjować i poszukiwać rozwiązań kompromisowych. Potrafi budować trwałe kontakty przyjacielskie.
  
  

• ciekawy świata

  Swobodnie korzysta z ogólnodostępnych źródeł wiedzy w celu poszerzania i uaktualniania swojej wiedzy. Orientuje się w otaczającym go świecie. Dostrzega znaczenie dziedzictwa kulturowego minionych epok jak i dorobek współczesności.
  
  

• odpowiedzialny

  Uczeń zdaje sobie sprawę z następstw różnych działań i świadomie dokonuje wyborów. Ma poczucie odpowiedzialności za własną edukację i postępowanie. Dba o dobrą organizację swojej pracy i pracy w grupie. W działaniu zwraca uwagę na względy bezpieczeństwa. Ma ugruntowane nawyki przestrzegania zasad ekologii i higieny.
  
  

• prawy

  Szanuje i respektuje ogólnie przyjęte zasady życia społecznego. Ma ukształtowaną hierarchię wartości, umie powiedzieć "NIE" na niewłaściwe propozycje. Rozumie znaczenie wypełniania obowiązków patriotycznych i obywatelskich.
  
  

• krytyczny

  Umie ocenić rzetelność i przydatność informacji z różnych źródeł. Dostrzega swoje mocne i słabe strony. Potrafi obiektywnie ocenić własne zachowanie i zachowania innych.
  
  

• tolerancyjny

  Zna podstawowe normy obowiązujące w innych kręgach kulturowych. Stara się zrozumieć i uszanować różnice między ludźmi, wynikające z różnych możliwości oraz odmienności kulturowych, narodowych i innych.