www.szkolnictwo.pl

Szkoła Podstawowa Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. A. Mickiewicza w Chrzanowie położona jest na osiedlu Północ przy placu Tysiąclecia.

lacówka liczy ok. 667 uczniów, którzy uczą się w 30 oddziałach, w tym 5 z nich to klasy integracyjne i 3 klasy sportowe. Od 2004 roku został także otwarty oddział "0".

Od września 2003 roku obowiązki dyrektora szkoły pełni mgr Małgorzata Dziuba. Funkcję zastępcy dyrektora pełnią mgr Renata Sikora i mgr Katarzyna Skinderowicz.

W 2006 roku otrzymaliśmy certyfikat Szkoła Wyróżniona za Wychowanie.

Nad bezpieczeństwem, wychowaniem oraz wysokim poziomem kształcenia stale czuwa wykwalifikowana kadra pedagogów.

Szkoła w szczególności umożliwia:

• zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły poprzez wykwalifikowaną kadrę, realizację programów nauczania zgodnych z podstawą programową, dostęp do środków dydaktycznych w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych;

• zdobywanie wiedzy na poziomie zgodnym z możliwościami dziecka z uwzględnieniem opinii i zaleceń publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz innych publicznych poradni specjalistycznych;

• wszechstronny rozwój ucznia uwzględniający jego zdolności i zainteresowania;

• działalność organizacji społecznych służących rozwojowi psychospołecznemu dziecka.

• bezpieczeństwo ucznia od momentu jego przyjścia do szkoły do momentu jego wyjścia ze szkoły.

• uczniom niepełnosprawnym indywidualny tok nauki (za zgodą organu prowadzącego na nauczanie indywidualne) w domu lub na zajęciach korekcyjno-reedukacyjnych w trybie indywidualnym lub w klasie integracyjnej, której rolą w odniesieniu do dzieci zdrowych jest uwrażliwienie na dostrzeganie potrzeb drugiego człowieka i wychodzenie im naprzeciw, a w odniesieniu do dzieci chorych nauczenie, pomimo ograniczeń, funkcjonowania społecznego i lepszej akceptacji swojej niepełnosprawności;

• opiekę dzieciom niepełnosprawnym, tworząc klasy integracyjne w zależności do potrzeb środowiska (za zgodą organu prowadzącego). Klasy te przeznaczone są dla dzieci zdrowych i niepełnosprawnych z różnorodnymi schorzeniami i uszkodzeniami. Integracja dzieci niepełnosprawnych ze środowiskiem społecznym rozumiana jest jako włączenie dzieci z zaburzeniami rozwoju w życie grupy rówieśniczej na zasadzie równości praw i obowiązków oraz stworzenia warunków do pracy nad przekroczeniem barier rozwoju. Realizacja programu nauczania i wychowania w klasie integracyjnej odbywa się z wykorzystaniem specyficznych metod i środków uwzględniających nierównomierny poziom rozwojowy klasy oraz potrzeby indywidualnej stymulacji - zarówno wobec dzieci niepełnosprawnych jak i zdrowych,

• kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizacji celów i zadań szkoły,

• prawo do swobodnego wyrażania swoich myśli i poglądów zgodnie z Konwencją Praw Dziecka.